「あっ、そうだ(👃)。僕(pú )は(🤸)こ(🗒)こだ(🚯)けに(🏫)へばりついていては(🍣)、いけなかった(🛁)んだ。」
朝倉先(xiān )生は、し(🖖)かし(🎱)、どんな悪い(🐃)状態があらわれて来(lái )て(🎪)も(🎊)、す(🎐)ぐその場でそ(🤤)れ(🕷)を非難(nán )することがなかった。す(⚽)べ(💉)て(🖖)をいちおう成り行きにまかせ、行くところまで行かせて(🦈)おい(🎟)て、あとで、――たと(😊)えば食(shí )後の雑談や、夜(yè )の(📿)集(🏮)(jí )ま(🔮)りなどの(🏋)際に、―(➰)―(😈)そ(📝)れを(🐢)話題にして、みんなといっ(🐐)しょに、その原(💊)因結果(🍇)を(🙉)こまかに(💥)究(jiū )明し、(😽)その究明(míng )をとおし(🦌)て、共同(😂)(tóng )生活の基準にな(⏺)るような(🕌)原則(zé )的(de )なものを探求する(🎁)、と(📷)いったふう(📺)だったのである。
「(🥘)ぼくは、(🏕)ながいこと友愛塾(🤳)の仕(shì )事を手(shǒu )伝わ(💳)せ(🚑)て(🌺)いただいてい(🍳)ながら(🚆)、その精神がまだちっとも(🗯)身に(🍸)ついていなかっ(🗾)たために、け(🐂)さの(🤯)よう(😴)なあやまちを(👄)犯してし(🛬)ま(🚲)いました。ほんとうに恥はず(🆖)かし(🐱)いことだ(👍)と思(💨)(sī )っています(🐘)。しか(🐣)し、そのあ(🤝)やまちに(✊)よって、開塾そ(🚳)うそう、大河君の(🦁)よ(🐒)うな、友愛(à(🏌)i )塾精(👵)神に(👤)徹底し(🍂)た(🔈)、実践家じっせん(♍)かの魂(hú(🥌)n )たましいにふ(🖐)れ(🌇)ることができた(🛀)こ(🙁)とを思い(😭)ますと(🧥)、一方(fāng )で(🙌)は、かえってありが(🧐)たいよ(🎯)う(👔)な気持(🌉)ちも(❄)してい(🎾)ます。」(🎓)
やがて(➿)先生は言(🗄)葉(☝)(yè(💶) )を(🏚)つ(🌼)いだ(🔍)。
大河(🏧)(hé(🏭) )は、それでも同じ調(🈸)(diào )子で打(dǎ )ちつづけな(🐋)がら、
みんなが出(📼)はらっ(😛)てしまうと、次郎(❗)も一(yī )週(zhōu )間(jiān )ぶりで解放された時間(🈁)を持つことができた。いつもだと、さっそ(🥉)く読(dú(⛏) )書(🛫)をやるか、空(kōng )林(🍠)庵(ān )くうりんあ(🔝)んに(🔮)行(📠)って、朝倉先生(shēng )夫(🚸)妻とゆっ(🐌)くり話(🗻)しこむ(🚧)かするはず(😁)だ(🅱)った(📡)が、(🎶)今日(rì )は、(🐮)事(shì )務室の隣となりの(👻)自分(fè(🐋)n )の部屋で、机(💘)に(🥪)より(🧞)かかった(👈)まま、な(🕟)がいことひとりで考(🎵)えこんでいた。
(😋)次(👖)郎(🖱)は近づいて行って声をか(🦈)けた。
やがて朝食の(🆑)時(🚷)間になった。次郎(⛓)は箸(zhù )はしをに(🕝)ぎってい(🐆)る間も、ときどき眼(yǎn )を(🐋)つぶって(🐾)、何か考(🏖)え(🍘)るふうだった。
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