日本《アダルト ビデオ ナビ》2行目ライン
アダルト ビデオ ナビあらすじ
「すり(🗓)こぎをふりまわすなん(👴)てつま(👄)らね(🔷)えまねを(🎡)するも(👭)んだ」
安場は燃(🔉)ゆるよう(📣)な(🤛)目を先生に向けていった。
場内に(🆚)はたばこの煙が(🌴)も(🚡)うもうと立(lì )ちこもって不潔(jié )な悪臭が脳を甘くする(😸)ほどに襲うてくる、こしかけといってもそれはきわめて幅はばのせま(🙈)い板を(😣)杭(🚏)く(🌝)いにうちつけたも(🃏)ので、どうか(♏)すると尻し(🥁)りがはずれて地(🆘)(dì(🏰) )にすべ(🔙)りこみそうになる、それを支えているのはなか(💼)なか(🐽)容易なことではな(🎛)い、な(🛺)ぜこんな不親切(🚗)な設(😽)(shè(🏘) )備(⤵)を(🥓)するかというに、三(sān )等席を不自由にしておく(🏔)とお客は(🔂)す(🔴)ぐ疲れて二等席に移るからで(🕷)ある。お客を(🗣)苦(kǔ(💌) )しめて金もうけ(🔁)を(🙍)しようとい(🕠)う興行師の(⏪)策略(🥦)だからたまらない。
「ぷう(🤖)ぷうぷ(👜)うぽうぽうぷう」
憤慨の声(👢)(shē(🔐)ng )々が起こっ(🎞)た。
光(guāng )一(yī )の(📑)真(zhēn )剣(😥)な態(🕎)度(dù )は一(🕷)同(tóng )の心(😰)を(📧)動かした(🚎)。
「そ(🎟)うだ(😆)、金(➕)があっ(🛒)て(🎵)時(shí )間が(🍁)あって学(👲)問するも(〰)のは幸(☕)福だ、わしの塾じゅくの(📲)生(👻)徒はみんな(🛐)不(🕛)幸(🔎)(xìng )な(🐛)やつ(⬅)ばかりだ(📅)、同じ土地(dì )に生(🎦)ま(🏬)れ同じ年ごろであり(😖)ながら、ただ、金のた(⛴)めに甲(jiǎ )こ(🛶)うは意気揚々よ(🦄)うようとし(🎫)乙(🥦)お(👿)つは悄然しょう(👻)ぜんとす(😮)る、こん(🔳)な(💒)不公(🏣)平な話はないのだ、い(📿)いか(💉)安場(📝)、そこでだ、わしは(📎)生(shēng )徒共(🕑)の肩(jiān )身(🚿)(shēn )を(🍁)広(🐩)くさし(🗝)てやりた(👄)い、金(🤰)ずくではかな(🎡)わ(😎)な(🔒)い(🔼)、かれ(🥐)らの学校は洋風の堂々たる(🖥)もの(⏭)だ、わしの塾じゅくは壁(🏿)が落(👫)ち屋根(🔢)(gē(🌊)n )がも(🍎)り畳たたみがぼろぼろ(🧚)だ(🦂)、生徒は町(dīng )を歩くにいつ(🕯)も小さくな(😊)ってしょ(🤯)ぼしょぼして(😡)いる、だ(😖)からせ(🗨)めて野球(qiú(🎎) )でもいい(🎾)から一遍い(🈳)っ(⏲)ぺん勝たしてやりたい、実力(lì )のある(🏠)ものは(🏩)貧富にかかわらず優勝(🐬)(shèng )者(🕙)になれるものだと(🎋)いうことを知(😓)ら(😣)しめたい(🖨)、(🏖)師(😥)範(fà(😏)n )生も中学生(shēng )も(🔌)黙々生も(🤝)くもく(🕒)せいも同等(🚈)のものであると思わ(🌡)せたい(🔛)、大手をふって(🦈)町(🏻)を歩(bù(🐝) )く気にならせたい、だからどうして(🍯)も今度(dù )は勝(🌥)(shèng )たねばならん、わしもこの年になって、なにをくるしんで(🆙)す(🕑)っぱ(🐫)だかになって(🖌)空あき地ちでバットをふ(😵)り(📟)生徒等を相(🆔)手(🛌)に遊んでいた(🚙)かろ(🥈)う、(🦈)生(🥎)(shēng )徒の(🚞)自尊心(🏩)(xīn )を養成(🍭)したい(🌡)ためだ、そう(⏰)し(💋)て(📀)一(🎴)方にお(💴)いて(🎐)町の人(rén )々や(🤘)官学崇拝(bà(😋)i )者を見かえしてやりたい(🎳)ためだ(🛴)、野(🚙)球の勝敗(bà(✌)i )は一小事だが、ここで負(fù(🐟) )ければわし(🦄)の生徒はますます(😋)自(⛵)(zì )尊(zūn )心(🏛)を(👩)失(🚒)(shī )い肩身を小(📛)さくする、実(🏐)に一大事件だ(🏘)、なあ(😃)安(⛓)場、今度こそはだ、なあおい、しっか(🌪)り(😉)やってくれ」
目がさめる(🎱)と、もう朝日が一ぱ(😃)いに窓からさしこんですずめの声(shēng )が楽しそう(🍁)に聞こえる。
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