次郎は、(🥧)自分(🦀)の責任(🤠)である二つの室(📊)の掃除(chú(🍽) )を終(🖼)(zhōng )わると、す(🎰)ぐ便所掃除(🈴)(chú )の手伝いに行った。これは、かれが助手(shǒu )として塾(shú )生活をはじめ(👁)た当初からの、一つの(👳)誓ちかいみたよう(🙃)に(😘)なっていたので(📯)ある。
「ぼくは、(📵)な(🍸)がいこと友(🎛)愛塾の(🤲)仕(shì )事を手伝わせて(⛳)い(❄)ただいて(🌰)いながら、そ(🧔)の精神がまだち(⛲)っとも身に(✈)ついて(🛑)いなかった(🍚)ために、(🔖)けさの(🐤)ようなあやまちを犯(🚥)してしまいました。ほ(🌁)んと(🙋)うに恥はずかしいことだと思っています。しかし、そのあやまちによって、開塾(shú )そ(🥋)うそう、大河君のような、友愛塾(shú )精神に徹(😴)底(🅾)(dǐ )した、(📓)実践家じっせんかの魂たましい(😜)に(🌃)ふ(📫)れることがで(🐗)きたことを思いますと(🔣)、一(🍫)(yī )方では、かえ(🚨)ってありが(🎱)た(🦄)い(🤵)ような気持(chí )ち(📧)もして(✝)い(😾)ます。」(🐷)
もう(🕹)、その(🍌)こ(🌽)ろに(🍧)は、廊(🚆)下(📜)を(🙉)行き(⬇)来(lái )する(🤺)塾(🛑)生たちの足音(🌪)も頻繁ひ(💋)んぱんになり(⛔)、ほう(🤣)ぼうか(🎋)ら(🚖)、わざ(🚊)とら(👫)しいかけ声(🛋)や(📞)、とん狂きょうな笑(🕌)い声(shēng )な(💀)どもき(🐞)こえていた。ゆうべ(🕸)の懇(🔺)談会(🏰)で(✴)分担(dān )ぶんたんをきめ(🤯)、かれら自(⤴)身の室(💆)はもとより、建(jià(🔷)n )物(wù )の内(🈵)部(🧐)(bù )を(🐏)、講(🍡)堂や(🔲)、広(guǎng )間や、便所にいた(⏸)るまで、全部清(qīng )掃せ(🐄)い(🤐)そうすることに申(👽)し合わせていたの(🏞)で(🤙)、かれ(🕚)らも、まがりなりにも責任だけは、果(😐)たさなければなら(♎)なかった(🌉)し、それ(🔡)に、きびしい寒さと、(🐃)おたがいの(😌)眼(🔐)とが、かれらを、(🏧)外見(📖)(jià(❌)n )だ(🏵)けで(🎏)も、いか(🛢)に(🐞)も忙い(🥟)そ(💔)が(🐡)しそうな活動(dò(😪)ng )に駆(🚈)かり(⚪)たてていたのである。
「心苦しければ、君自(zì )身(shēn )で何とか(🕎)始末し(🏈)たら(😂)い(🛌)いだ(🐖)ろう。原因はもともと君にあるんだから(😘)。……私は、板木の音そ(📍)の(🐵)ものを(🥓)問題(🥫)(tí )にし(🎬)た(🙌)だ(📸)けな(🔥)んだ(🚥)。」
次郎は、いつに(❕)なくつかれていた(🍃)が、床とこについ(🥜)てか(⤵)らも(🥡)、なかなか寝ね(🔘)つか(⏹)れなかっ(🦄)た。
先生の言葉の調子(zǐ )は、は(🚀)げしい(🚣)というより(🐥)は、(🚡)むし(👳)ろ悲(🐴)痛(🕞)(tòng )だ(🐭)っ(📙)た。
「は(🖼)あ。し(🖐)かし、(👇)そ(💎)れに(🎿)は、先生のほうからもいくらかの(🙄)強(qiá(👴)ng )制を加えていただかない(⛩)と(🦆)――」
(😃)それから、朝倉先生は、何かおか(🏉)しそ(😀)うにひと(🏕)りで(🐊)笑っていた(Ⓜ)が、
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