「(🌖)ホラ、(📪)校(xiào )長先(⛪)生(🎋)!」母がどなつた。
二、三(sān )日し(🥤)て、小作(zuò(📏) )料(🥀)(liào )を(🍠)納め(💆)られないので(🛸)、立退(😿)きをされさうになつてゐた「河(🚖)淵の(🔈)澤(😧)」のところへ、差配(🤨)がとう/\やつてきた。澤の畑を(🎍)處分する(🔵)か(🍲)ら、(🛣)雪が消(xiāo )えたら、家をあけ(🔺)ろ、と(📺)云つた。女や(🗑)子供(💴)に、ワ(👊)ン(🚇)/(🐞)\泣かれる(🤐)と(🔝)、澤はすつかり(🐎)オロ/\(🦑)して、この前(🈯)の會合の(🌗)仲(❣)(zhòng )間(💻)へ、それを云(yún )ひに行(háng )つた。「幹部」の百姓は、急(jí )に、それで騷(sā(🏟)o )ぎ出(chū )した(🌼)。そし(🚃)て、すぐ(🐡)學(xué(🚥) )校(🐊)へ寄(jì )り合ふと(🤰)、今更(🦓)新しいことのやうに、この前と同(tóng )じ相(xiàng )談を又や(🔜)り(💒)直した(⛴)。
(🐻)そして、「(📏)陳述(👞)(shù )書(shū(😺) )」を五(🎑)(wǔ )分も十分(🎓)もかゝつて讀んでしまふと(🏭)、「馬(📠)鹿野郎(láng )。一昨(zuó )日(📘)をとゝ(🥋)ひ來い!」と(🍗)、どなつて、それ(🎶)を(📄)石山(shān )の(🕥)膝に投げかへして(🥏)よこした(🗺)。
「分つてる(🌭)べよ。地主か(🍯)ら(🌍)畑(tián )ばとツ返すの(🐸)さ!」
由(⬛)は、(⬇)そ(🍞)れ(🐱)か(😫)ら四(sì )圍(🦓)をキ(🔇)ヨロ/\見ながら、(👓)身體(🔬)(tǐ )を何(hé(🏸) )囘(🕣)もゆすつた。由の身體には虱が(🚙)湧(yǒng )いてゐた。
(♋)百(bǎi )姓の(💠)二、三人は、先生の使(🍔)ふ「團結(jié )」といふ聞き覺えた言葉(🔂)(yè )を(😮)使(shǐ )つ(🈸)て、叫んだ。
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