道江(🦌)という一女(🦉)性(🥪)が、間もな(🎡)く、自分の目のま(🐡)え(🍆)に(🐿)現(xiàn )われると(⛩)いう(🚺)小さ(🈷)なで(💍)きことの予想(xiǎng )、(🤯)――(☕)大きな(🖥)人間社会の運行うんこう(🍺)の(🕦)中で(⏪)は(👏)、ま(🏄)ったくど(🐊)うで(💸)もいいような、(🔜)そう(🌠)した小さなできごとの予想よそ(😥)う(🙋)が、ど(🐸)うし(🌴)てこれほど(Ⓜ)ま(⚪)でに自分を(🐃)まごつかせ、自分の不(bú )断の心の修(xiū )練を(🥇)無力にする(⏯)のか。どうし(😙)て、(💸)現在(⛳)友(🐫)愛塾にお(🎿)お(💰)いか(🕝)ぶさっている深刻(🛌)な(📍)問題以(💄)上(shàng )に、自(zì )分(fèn )の心(xīn )をな(💍)やま(🌸)すのか(🤢)。女性(xì(⭕)ng )とは、恋(😿)愛(ài )れんあいとは、いったい何だろう。それ(🐷)は、(✏)こ(🎎)れま(👆)で自分が考えて来(🦇)た人(📙)間生(shēng )活の秩序(⛰)とは、全く(🤭)次元(🎻)のちがった(🌊)秩序に(😐)属す(🌾)る(🌈)ものだろうか(😔)。
先生は、次郎の顔(🛐)を見(jiàn )ると、手(🌼)帳(zhàng )をひらい(👼)たまま、たずね(🥑)た。
「う(🅿)らまれやしませ(🔫)んか。」
「(🎉)ええ(🗣)、とくべ(⬆)つ(🛠)露骨ろこつなようです(⏪)。」
「今朝の(😁)鐘(🎞)をついたのはだれ(🖍)じゃな。」
「ぼ(🧢)く(🕴)は(⏳)、(🕣)なが(🌮)いこと(🗓)友愛(à(🤖)i )塾の仕(🗣)事を手伝(🙋)わせ(🛍)ていただいていながら、その精神がま(🕖)だちっとも身(🖋)についていなかったために(😈)、けさ(🎦)のようなあやまちを犯し(♓)てしまいま(🥎)し(🥙)た。ほんとうに恥はずかしいことだ(🦄)と思っています。しか(🐕)し、そのあやまちによっ(🌂)て、開(kā(🎄)i )塾(🔓)そうそ(🈲)う、大(🕵)河君のような、友(🚧)愛塾(shú )精神(shén )に徹(chè )底(🚸)し(🏆)た、(🍃)実践家じっせんかの魂た(🚚)ましいにふれることが(🍣)できたことを思(sī )いますと(🏂)、一方では、かえ(🎼)ってありがた(🕔)いような気持ちもしてい(🐥)ます。」
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