かれ(🤘)は視線を転(😹)じ(🚥)て、そっと(🏟)先(xiān )生の顔(🥔)をのぞいてみ(🖋)た。す(🏠)ると、(🍓)ふしぎな(⌚)こと(🦑)には(🏯)、(🔆)先生(shē(🎗)ng )のい(🏵)つ(⏱)もの端然(rán )たんぜんたる静坐(🔊)の姿勢がいくらか(🏒)くずれている。顔をすこ(🔱)し伏(🍡)ふせ、その眉(méi )まゆの間に(🔍)は深いしわさえ見えるのであ(📘)る(🔽)。次(cì )郎は(🥪)、(👁)先(🎃)生が気分(fèn )でも悪くな(🏙)っ(🧛)たのではないか、(⬆)と思った。
「例によっ(🤰)て、指(🥓)導者がい(🏈)るよ(🤐)うですね。」
「強制(zhì )さ(🛢)れると、どんな(⏯)不(🥤)合理なこと(🌻)にでも盲(👆)従もうじゅう(🍯)する。お(🤾)たがいの(📒)相(☔)談(🗨)に任(💛)されると(👑)、な(🧞)まけ(♊)ら(🔄)れるだけなまける工(♿)夫(🥦)を(🎃)する。もし(🛅)そういうことが人間(jiān )にとってあたりまえ(😾)のことだとし(🚞)て許されるとすると(🤹)、いった(👆)い人間(jiān )の自主性とか良(liáng )心(🏬)とかいうものは、どう(💠)いう意(yì )味をもつ(🔟)ことにな(💃)るんだ。いや(💊)、(🔗)いつになっ(⏳)たら(📬)、人間(⛔)はおたがいに(⏯)信頼し(🌿)んら(🍛)いのできる共(gòng )同生活を営いとなむ(🆖)こ(👍)とができるよ(🐛)う(📅)になるん(🌓)だ。」
「君(jun1 )は大(🚢)河(🖇)の(🌪)思わくな(🛒)ん(💡)か(🔍)を(🐝)問(🍛)題(tí )にするま(🎆)えに(😋)、(➗)君(🔥)自(zì )身の(🥡)ことを問題にすべきだ(🔷)と思う(🚅)が(📖)、どうだね。」
つ(📊)きあたりに、大便所がこれも七(qī )つほどならん(📽)で(🦏)い(♒)る。そのうちの(📞)、右はじの一つだけが(🔓)戸が開(kāi )いており、その少し手(shǒ(🎀)u )前の、たた(♐)き(🥍)の上(shàng )に(💃)、水(⬆)をはったバケツが一つ(🎫)置(zhì )いてある(🍠)のが(🥈)見えた(🔧)。戸の開いた便所(suǒ )の内側(🏩)(cè )は、電燈の光を斜なな(🎳)めにうけている(🙅)ので、よくは見(🐤)えない。し(🥧)かし、だれ(🙈)か中で掃除(chú )を(🈸)してい(🏦)ること(🐯)だ(🐎)け(🐱)はたしかだった(🍘)。六人(⏬)の室員のうち、飯島は入り口に立っ(🎾)て(✨)おり、両がわの小便所に二人(🏖)ずつ働いて(🛃)いるのだから、あ(🐼)との一人は大河にき(🕒)ま(🈶)って(⛷)いる。次郎は、そう思って、(🥉)すぐ(♈)声を(🚠)かけ(💪)ようと(🕝)した(🤓)。しかし(💉)、なぜか思いとま(🥓)った。そして、入り口(kǒu )の横(hé(⤴)ng )の板(bǎn )壁いたかべにかけてあ(㊙)った(😦)便所用の(🤮)雑(👍)(zá )巾を(⏬)一枚とり、それをた(⛩)たきの上(🏄)の(❣)バケ(💟)ツの水(😘)に(🗯)ひたし(🎨)て、しぼ(🛍)ったあと(⬜)、大(♌)河のはいってい(🙆)るのとは反対の(♿)はじの(🚁)大(🏘)便(bià(🏪)n )所の戸(〽)をあけ、(🕞)中にはいっ(🎈)た。
「先(xiān )生もそうお感じでしたか(🗄)。」
コーン(💢)、コ(❤)ーン、――コーン、コーン。
「板木を打つのは、もうこれでおしまいに(⚪)しましょう。これで起きなけれぼ、ほっとくほうがいいんです。」
かれが、便所に通(🏇)(tōng )ずる廊下(💀)の(🕗)角をまが(🌤)ると、一段さがった入(rù(😆) )り口のたた(📡)きの(💅)上に立って、何(🐀)かし(🍖)き(💌)りと(🦎)声高こわだかにがなりたてて(💱)いる一人の塾生がいた。見(Ⓜ)る(🚪)と、飯島好(🎛)造だった(🛶)。
「そうか。ちょっ(💱)と、たずね(🕵)たい(🐥)ことがある。すぐ、ここに呼んでくれ。」(🖲)
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