「昨日はお父(🤣)さんにいい(🎂)も(✔)のをい(🌥)ただいてありがと(🎰)う。……君(🔜)は当分(🔕)来(lái )ないのかと思っていたが、よく(🛅)来(🚺)て(👷)くれた(🦔)ね。」
「それが(👎)きっと大(🎅)きな(🤹)問題(😴)(tí )になる(🍤)と思うね。」
次郎(👎)は廊下をとお(💃)って書(shū )斎(😉)に行っ(😼)た。朝倉先生は机の上に巻(🌥)(quà(🍊)n )紙をひ(🍊)ろげてしきり(🎼)に手(shǒu )紙を書(shū )いて(🌰)いた。も(🏽)う五(wǔ )六通(tōng )書き(👄)あげ(🚼)たら(🥍)しく(🔇)、(🍣)封をしたのが机(jī(👦) )のす(😺)み(🤤)に重ねてあった。次郎(🕹)が敷居の(✂)すぐ(🔸)近くに(🚪)坐(🆚)って(😦)お辞(📔)儀(🛵)をす(🔌)ると、
それから(😙)田上(shàng )と校長と(🥝)の間に、二(👇)三押(yā )問答があ(🛶)ったが、校(🔂)長は同(tóng )じこ(🚩)とをくりかえしてはた(🥍)め息をつくだけ(🛩)で(🌨)、一(🐀)向(🐏)らちがあ(🎭)かない。四人(🧘)のうちでも比較(🦗)的(🙅)気短かで、ぶ(🐂)っ(😷)きらぼうの新賀(❤)は(🐞)、たまりかねた(🙎)ように言(🎒)っ(🐳)た(🐯)。「では、その願書はお(🧣)返し下さ(㊗)い(🌫)。僕(pú )たちで(💈)直(zhí )接(jiē )知(📿)事(👷)さんに差出(chū )しますから。」(🏌)すると、校長は、いきなり(👨)血書を(⛱)わしづかみにして(🌉)、(🀄)大あわてでそ(🏢)れを、かくしにつっこんだ。そしても(🚄)う(🛁)一度椅子(zǐ )か(📇)ら立ち上り、右手(🎒)を顔(🐌)のまえに立て、まるでばね仕掛のようにそ(➖)れを左(🚑)(zuǒ )右にふった。何か言(🛋)(yán )おうとしている(🗂)らし(🏥)か(✋)ったが、四(sì )人(😣)の耳には(🐗)ただ「う(☕)ん(🚁)、うん(🧑)」ときこえるだけ(🕗)だ(😭)った。梅本の言うところでは(🔮)、校長の(💋)鼻(bí(❓) )が(🐺)もっと烈(⬅)しく上の(💧)方(🦓)に(🚢)移動(🦕)したよう(🗞)に見えた(🚵)のは(👺)、その時だったそ(🧕)う(🥠)である。新(🏦)賀(hè )は(🚌)すっか(Ⓜ)りおこ(🕚)り出(chū )してしまった。彼はそ(🚍)れまで(🌖)み(🤽)んな(🔓)のうしろの方(㊗)に立っていたが(🏻)、いきな(🥪)り田上を(🕥)つきのけるようにして校長の机のまえに寄って行(🥩)(há(💜)ng )き、(💘)乱(luàn )暴(bào )に手をさし(🌹)出しな(🧐)がら言っ(🔥)た(🕟)。「そ(🛑)の願(yuàn )書(🍶)は(📵)われわれの血でそめた(🌓)ものです。それをむだには出(chū )来ませ(🌝)ん。返して下(🌼)さ(💘)い。」校長は、しかし、ただやた(🕺)らに手(shǒu )をふっている(🐥)だけだっ(🍒)た。
「しかし、昨日(🤐)からのあいつの態(🧞)度(🚟)が証(🚼)明しているよ。なる(🏨)だ(⚫)けいい子になろうと(💱)しているに(🚿)ちがい(👀)ないんだ。」(🥋)
「第一、道(🤣)江だってそんなことを(💎)しては、かえ(🔅)って恥(chǐ )ずかし(🚁)い(🛬)思いをしなければな(🍎)ら(🤘)ないでしょう。」(🔆)
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