「(🌦)やる(⛪)! きっとやる」と千(🈯)三はいっ(⏭)た。このとき五(wǔ )大(😓)(dà(🏢) )洲(😶)は安(ā(🔀)n )打して一塁を(🌨)とった、つ(🛍)ぎのクラ(👶)モウはバントした、手(⛺)(shǒu )塚はそれを取(qǔ )っ(😚)て二塁へ投げよう(🚞)か(❄)一(yī )塁へ投げようかと(🦗)疑惧(jù )ぎぐしてるう(🕣)ちに双方を生(🕡)(shēng )か(💜)してしまった(📻)。三番(fān )は千三(sān )で(🤑)ある。
「勝てないかなあ」(🚮)とか(🦇)れ(🏞)は(📎)善(shàn )兵衛に(✂)いった。
「ああ、(📌)そうとも」
久(☝)保井校(xiào )長のつぎにきた(⏮)熊田校(xiào )長というのはお(💡)そろしく厳(yán )格な(🎎)人(rén )で(🧘)あっ(🛠)た、久保井先生(🤓)は(🏼)温(⚫)厚(🕊)で謙(qiān )遜(xù(📋)n )で中和(😅)の(🎁)人であっ(🐔)たが、(💉)熊(xióng )田先(🏡)生は直情径行ちょ(✡)くじょうけいこう火のごとき熱(💷)血と、雷霆(tíng )らい(🌭)ていのご(📱)とき果断をもっている。もし久保井校長が春なら(🗞)熊田校(🎹)(xiào )長は冬で(🚊)あ(🏵)る、前者は(♐)春風(fēng )駘蕩(dàng )たい(🛏)とう、後者は(🏹)寒風凛(👲)烈(liè )りんれつ! どん(🍒)なに寒い日でも(🌳)熊(🌴)田校長は外套がい(👛)とう(🔓)を着(🚡)ない、校長室に火鉢(bō(😒) )も(🐪)おかない、かつて(🗿)大吹雪お(🍂)お(📉)ふぶきの日(rì )、生(shēng )徒(tú(🚷) )は(♏)こ(🏋)とごとくふる(📌)えていた日、校長(🐆)(zhǎ(🍾)ng )は校(xiào )庭にでて雪(🌩)だるま(🈵)を(🕜)転(🧝)がしまわった、その(🦈)髪と(😪)なく目となく口とな(🔝)く、雪だら(👇)けになったが少(shǎo )しもひるまなかった。
「それ(🙊)はぼ(🔼)くもよく(🚠)ないと思う、(🌭)し(🍁)かしそ(⛸)んなこと(🐅)は忠告で(👐)す(🛁)むことだ、一度忠告(gào )してき(🈹)かなかっ(🏸)た(👶)らそ(➖)のときに第(🍀)二(😼)の方(🕑)法を(🆚)考(💔)え(👯)ようじゃ(🤼)ないか、ぼ(🏎)く(🛢)は生(shēng )蕃(fā(🐾)n )せいばんのことでこりた、生(🥀)蕃は(🖲)決(jué )して悪いや(🕳)つじゃなかった、だがあのとき諸(💫)君(❎)(jun1 )がぼくに同情(qíng )し(🔫)て生(shē(🥘)ng )蕃(🆓)を(🙈)根底からにくんだ、そのために(👊)彼は(⭕)ふたたび学校(xià(🕦)o )へ(🛡)くることがで(🐠)きなくな(🍃)った、ぼくはいつもそれを思うと、われわれ(📈)は感(📗)(gǎn )情に激(jī(🔷) )げき(📆)したために(💃)ひ(🍋)と(😙)りの有為ゆ(🍷)ういの(👖)青(🤽)(qīng )年を社会から葬(zàng )ほ(🗿)う(🕥)む(🔈)る(🐣)ことになったことが実(shí(🔤) )に残(🧙)念でた(🔺)ま(🔪)ら(🗑)ん、人(🕧)(rén )を(✈)罰するには慎重しんちょうに(🏳)考えなければならん、そうじゃ(🧣)ないか」
「ど(🖲)こ(💨)へ(😰)いっ(🐔)たんですか」と光(😂)一(🥊)が(🦀)きく。
「集(jí )まれい(⛹)」(🕘)と先生は号(😓)令をかけた、(🖕)一同は集(🕤)(jí )まった。
「松下! おまえ(🏈)はいまにえらいもの(🆑)になるよ」
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