「(🤟)秩序(👫)を破(🚯)って(📑)、(🕯)正(zhè(⏫)ng )義がどこにあるんだ。」
「まさか(🗃)、君の弟じゃないだ(💭)ろう(🖖)な。」
次郎の(⛳)頭(tóu )に(🎳)は、一(yī )年(🐎)(niá(🤙)n )おくれて(🏇)中(zhōng )学校には(😓)いった自分のことが、(🥊)自然(rá(🌱)n )に(🕴)浮か(😼)んで来(📋)た。が、彼の(⏪)考え(🤟)は、すぐまたもとにもどってい(🎀)った。
「五年生の(🌆)方が、かえ(🍑)って気味わ(🈴)るが(📍)っていた(🦃)そうだよ。」
「ようし、わかった(🆔)。」
(自分は、大沢(🌘)(zé )に、心に(⛔)も(🎑)ない偉(🐉)がりを(🐌)言(yán )ったつもりは少(🌴)しもなかっ(🐕)た。しかし、自分の言ったこと(🌎)に(🎴)、ほ(📉)んと(👒)うに自信があ(🌡)っ(🉐)たかというと、そうでもなかったようだ(😏)。)
「そう(🦕)だよ。だか(🦐)ら(🤛)、狐と(🎋)しては、それ(💿)を生(💏)意気だとは、どうして(🍼)も言えんわけさ。」
「物(👚)はわかる方(🏤)だと思うがね。」(😫)
と、自分で自分を(⛲)励(🔪)まし、ど(🛃)うな(💞)り気持を(📧)落(🍓)ちつける(🌕)ことが出来(lái )た。
大沢(🌤)が(🔢)立ち(🎫)かけ(🚰)ると、次郎が(😕)だ(🚠)しぬけに恭一(🐬)(yī )に(📗)言っ(🎸)た。
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