(💺)と、次郎は笑いながら、
塾(shú )生た(😳)ちは、かる(😡)くとじたまぶたを(📶)と(🍦)おして(🌧)、窓のす(🍖)りガ(👲)ラ(🤯)スに刻(🚌)々に明るくなって行く(📜)朝の光(guāng )を(😱)感(gǎ(🍩)n )じな(🤽)が(🖥)ら、つぎの言葉(yè(🦊) )を待った。軒端(duān )の(🏆)きばには、(🚢)雀が(🕝)ちゅんち(♌)ゅんと、(🤠)間を(♓)おいて鳴(💳)(míng )きかわ(🚍)してい(🐴)る。
と、次(cì )郎はちょっ(💀)と考(📨)えていたが、
かれは(🥋)、そのつ(🤔)めたい空気の(💛)針を(🌝)なぎ払は(🌐)らうように、ばたばたと部屋中には(📦)たきをかけはじめた。
塾(shú )生たちのある者(⭕)にと(😝)っては、朝倉(cāng )先生のそ(🎴)うした(📨)や(🍃)り方(📆)(fā(🐓)ng )が、非(👨)常に皮肉に(🐫)感じられ(📞)た。
朝倉先(🦖)生(shēng )は、しかし(🏽)、どんな悪い状(🎡)態があらわれて来て(📃)も(🏮)、すぐその(👍)場でそれを(🛑)非難す(💪)るこ(🔯)とがなか(🈸)った(😜)。す(🌾)べてをいち(🌱)おう成り行きに(🤹)まか(🛣)せ、行くとこ(🏊)ろまで行(🆔)かせておいて、(➡)あとで、――たとえば(✉)食後の雑談や、夜の集まり(🏛)などの際に、――(🦒)そ(🐘)れを話題にして、みんなといっ(❌)しょに、その原因(yīn )結果(guǒ )を(🐆)こま(🍦)か(🙋)に究明し、その究明をと(💏)おして、共(🕡)同(tóng )生活(♈)(huó )の基(🗓)準にな(🐞)るような原則的なものを探(🍠)求す(⏫)る、と(❣)いった(😟)ふ(🔖)う(🏵)だったの(😤)である(🚗)。
「板(bǎn )木を打つの(🌑)は、もうこれでおしまいにしましょう。これで起(qǐ )きなけれぼ、ほっとく(✋)ほ(😏)うが(🧔)いいんです。」
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