奥(ào )さんは(😮)子(😞)供衆(🥇)の方にまで(🗝)気(qì )を配りながら、
(🚐)更に二年ほど過(📆)ぎた。塾で(💭)は更に教室も建増したし、教員の手も増(zēng )ふやした。日(🌜)下(📚)部(🤔)くさかべといって塾のた(🐤)めには忠(zhōng )実(🌈)な教(jiāo )員(yuán )も出来(lái )たし、洋画家の泉も一週(🏘)に(🔋)一日か二(èr )日程ずつは小県ち(🥂)いさ(👃)がたの自(📵)宅の方(fāng )か(🌤)ら通って来て(😧)くれ(🔭)る。しかし以前(🥈)のような賑に(🐟)ぎや(📉)か(🦁)な笑(🔨)い(🔐)声は(🐐)次第に減(jiǎn )っ(🙊)て(⏫)行った(🐯)。皆な(🏽)黙(mò )っ(💄)て働くように(🈯)成った。
この光景さ(🥅)まを笑(📦)って眺めていた(🈂)高(🎶)瀬(🐹)は自分(🎏)の方(🚈)(fāng )へ(🐫)来(lái )た鞠子(zǐ )に言っ(🏭)た(⚪)。
「髪(🍝)で(🎛)も刈って被(bèi )入(rù )いらっ(🔛)したら」(🌈)
(🧟)高瀬(là(🎌)i )の胸に眠っていた少年(😃)(nián )時代(😏)の記(jì )憶(🌞)はそれか(🌏)らそれと復(fù )活(♊)いきかえって(🦍)来た。彼は幾(😷)年(🍊)(nián )となく思出(chū(🤪) )したことも無(🐟)(wú )い生(shēng )れ故郷の空で遠(🥑)い山(shā(💢)n )の(🐏)かなた(🕜)に狐(hú )火(huǒ(🍭) )の(🔮)燃えるのを(🧣)望んだこと(⏬)を思出した。気(🐻)味の悪い夜鷹(yīng )よたか(🧓)が(🐴)夕方には(😳)よく頭の上(🏕)を飛び廻ったことを思(sī )出した(🐈)。彼(🏀)は(💐)初(😴)めて入学(xué )した村(♑)の小学校(❔)で狐がついたという生徒の一(😤)(yī )人を見た(🖼)ことを思出した…(👉)…
こんな(👠)話(huà )をしても(🔎)、(⏺)時は楽し(💾)く過(💒)(guò )ぎた。
と(🛺)口々に(🏰)言い(😫)騒(💘)いでいる生徒の前(🏟)で、学士は(🕙)身を反(🌞)(fǎn )そらして、螫されまいとする様子を(🛐)した(🦆)。蜂は(⬅)コ(🌒)ップの中へ押し入(rù(🚞) )れら(🈲)れた。そ(🧡)れを見た生徒等(děng )は意味もな(🥚)く笑(🕷)った(🏆)。「死(sǐ )んだ(🆑)、死(😬)(sǐ )んだ」と言うもの(⬅)もあれば、(♉)「弱い奴(🏓)」と言(🔛)うもの(⤵)も有った。蜂(fēng )は真(zhēn )理を証するかのように、コッ(🎖)プの中でグ(🐴)ル(🕎)グル廻って、(🧛)身を(🛺)悶(💡)(mèn )もだえて、死んだ。
「音さんの細君(⏳)は(🔚)もと正木(👼)先生の許ところに奉公(🧢)していたん(🎪)ですッてネ。音さんが先生の(👚)家(jiā(🌚) )の畠を造りに行くうちに、畢(🚒)寛つまり(👃)出来たんでし(🕊)ょう……(😠)先(xiān )生(🈹)があ(😪)の二人を夫(😧)(fū )婦(fù )にしてやったんでし(⏰)ょ(🖕)う(🚐)ネ」
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