「ど(🚜)うぞ(🤴)神(👐)様、ぼくの(📺)塾じゅく(🗼)をまもっ(🍨)てください」
野球場は(✂)見物人と(📂)見(🎮)(jiàn )物人(🧤)との応援戦とな(🉑)った。
だ(❣)がかれはすぐに考え(🤮)なお(📣)した。
「お(💤)着かえにな(🍷)ってすぐおでましになり(🐁)ました(🐈)」
「いかん、へ(👉)そのとこ(🈯)ろ(🎪)を(🤖)つきだすのじゃ(⬜)ない、へその下へ食べたものをみん(🚦)な(🎽)さ(🚥)げ(😓)てや(🔼)るんだ、(🚖)いいか(⌚)、胸がせかせかして(💓)負(🗣)けまい(👹)負けまいとあせ(📎)れば(⏯)あせるほど、下腹(fù )が(🍓)へこんで(🚗)、肩先に力(lì(✊) )がは(🎱)いり、頭がの(🕕)ぼ(🐬)せるんだ(📡)、味方が負け色になった(🏛)らみん(👔)なへそに(🚇)気をお(💤)ちつけろ、いいか(🎞)、わすれ(🎓)るな(🐙)、黙(🎖)々塾も(🧛)くもく(📴)じゅくは(📍)一名へそ学校(🕠)だぞ(🎃)、そ(♊)う思え」
「活(📜)動(dò(🤜)ng )を見にゆくのはけし(😆)からん」(🤟)
「(😽)じゃ一高(💪)で(😟)一緒に(🗯)なろう、きみがショー(🚩)ト(⛑)で(🏷)ぼくが投手で(💌)小原さんが捕(bǔ )手(🆓)だったら愉快だな」
「だれだ(🌤)ろう」
私(sī )情は私情であ(🌲)る、恩義(🐐)は恩(🚾)義である、(🌲)だが野(yě(🛥) )球(🌉)は先生および全校の名誉を荷(hé(😎) )の(🏮)うて戦う(🎷)のであ(🍱)る、私(sī )情をはな(💪)れて公々然(rán )と戦ってこ(🌭)そそれが本当の野(🍳)球精神で(😢)ある(🥜)、(🌶)こ(🍮)の(🤳)バッ(🚘)トは先生を代(👮)(dài )表したものである、ぼくが打つのでない(🚖)、先(xiān )生が打つのだ。
(🔥)活動館(guǎn )の前(🎾)に五(🌋)色の旗(🌃)が立って(🏮)春風(fēng )にふ(🦒)か(🎤)れている(🍎)、そこからいかにも(🔨)無(🎑)知な子(zǐ )守りや女工などが(🌃)喜びそ(🔼)うな楽隊の音がもれて聞(🗜)こえる、(🔈)小屋の前の軒のきの下に写(xiě )真が(😑)いくつもいくつ(📂)も(💂)掲げら(⏱)れてその下に大勢(shì )の子供(gòng )、(🔈)米(🐞)(mǐ )屋(🐔)の小僧、小料(🔰)理屋の出前持ち、(👠)子(🏚)を背(🚲)負う女中(zhōng )など(📂)が(🔞)群(qún )れて(🚮)いた。光一が第一に不愉快なのは切符きっぷの売(🐐)り場に(🎢)大きなあぐらを(🎧)か(😹)いてしりまであらわしているほていの(📝)よう(📴)な男(nán )が(🏂)横柄(🦎)おうへいな顔をしてお客を下目に見おろしている(🦉)こと(🍮)であ(🔟)る、それ(😰)と向(xiàng )かいあっ(🌟)て栄(🌙)養不(bú )良(💵)のよう(🎞)な小(xiǎo )娘(🧟)が浅黄(huáng )の事(🕡)(shì )務服(📮)を着(⛓)てきわめてひやや(🚃)かに切符を受(㊙)けとる。光一はそ(👁)れをがまんし(🎩)なければ(📩)な(🥟)らなかった。
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