『これは大事(shì(👊) )だ(🥫)いじにして置おく(🌤)がい(💵)ゝ。東京とうきやうへ行いつた(🛶)ら(🚬)、お前まへの(⛪)本(🌳)箱ほんばこのひきだしにでも(🛵)入(🏀)いれ(👗)て置おく(🕦)が(🙋)いゝ(💤)。』
『か(🎎)けはしやいのちを(🖇)か(📨)らむ(🕘)蔦つたかづら(🧕)』
(✉)過(🥡)去(🕜)を振り返って見ると、今の私がどうにか(⛽)不自(zì(🤸) )由もせずに子供(🏠)らを養(🌍)っ(📈)て行(👾)けるというだ(💭)けでも、不(bú )思議なくらいであ(👻)る。あ(🏆)の子供(gòng )らの母かあさんの時代(dà(🚚)i )のことを思(➰)(sī(😞) )うと、今の借(🎦)家(jiā )ずまいでも私には過(🌥)ぎたものだ(🥅)。
母さんの(🕗)旧ふるい友(🤰)だちが十七(👷)年ぶりで私(sī )たちの家へ(😦)訪(🏮)たずねて来(lái )た(💕)とい(💬)うは、次(🥛)(cì )郎(🖖)に取っ(🔈)ても(🍏)心(xī(🚑)n )の驚きで(🧐)あったらしい。次郎は今(🐇)さ(🍒)らのように、(🔠)亡なくなった母(mǔ )さ(🖱)んをさがすかの面持おももちで、しき(💫)りに私(sī )たちの話に耳を傾けてい(🥫)た。私が自(🚰)分(🌑)の部(bù )屋へ(🥎)やを片づけ、狭い四畳半のま(📯)ん中に小さな机を持ち出(🛹)し、(⌛)平素(🔴)めったに取り出したこと(👄)のない(🌼)フラ(🐀)ンスみやげの(🛷)茶(🏔)卓掛け(⛩)な(⛓)ぞをその上にかけ(🛥)、その水(👝)色(🎟)の織り模様(🚬)だ(🅾)けでも部屋(🦏)(wū(🍔) )の内(🤟)を楽しくし(🦁)て珍客(🚃)をもてなそうと(🍜)した(🕣)ころは、(🚣)末子も学(👘)校(xiào )のほうから帰(💨)って(🙉)来た。末(mò )子(🖤)は女(📓)学(xué(🧢) )生(💤)風の校服(🤳)の(👌)まま青山の姪のうし(🙇)ろへ来て静かにすわ(😈)った。いくら(💥)か(👴)きまりわるげ(🛌)に、初(🤩)めて(😊)あう客(🍇)に挨(āi )拶あいさつした。
祖父おぢいさ(🌝)んは、父とうさんに(✏)書かいた物ものを呉(wú )くれました。好すきな(📯)燒米やきごめでも食た(🈴)べな(⏫)がら(🔅)田舍ゐな(🌀)か[#ルビの「(🧕)ゐなか」は底本では「ゐか」]で本ほ(⛩)んを(🍞)讀(👴)よまう(🦌)とい(🗃)ふ祖父お(🍂)ぢい(🤬)さんの(👩)こと(🔀)で(💲)すから、父とうさ(🏝)んが(📵)東(dōng )京とう(💬)きやうへ行(🗜)(háng )いつてから時々とき/″(🌩)\出だして見(🔕)みるや(🈹)うにと(🛬)言(yán )いひま(👽)して、少年せ(🎌)うねんのため(🎉)に(🔵)なる(👰)やうな教訓をしへ(🙏)を七枚(🏳)まいばか(🍀)りの短冊たんざくに書かい(🐲)て呉(🅿)くれました。[(🏴)#底本(🤥)では「(😾)。」(😎)が脱(🛣)字](🚘)そ(🙏)れを紙(zhǐ )かみに包(🎾)(bāo )つゝ(🧜)みまして、紙かみの(➡)上う(✍)へにも父とうさん(🗯)を送お(🏈)くる(🔁)言葉ことばを書(shū )かいて呉(🕰)くれました。
「叔母おば(🤽)さんです(🤫)か。こと(🚋)し(🍍)で、ち(📚)ょうどにおなりのはずですよ。」
峠た(😳)うげの上うへから(🛡)村むらの小學校せうがくかうへ(🚚)通か(🕧)よふ(🚇)生徒(tú )せ(🌼)いと(😈)がありました。近ちか(🔨)いと(💤)こ(🏞)ろから通かよふ他ほか(🔒)の生徒せいとと違(wéi )ちがひまし(😾)て、子供こど(🍤)も(🔝)の(🎮)足あしで毎(🐱)日(📉)まいにち峠たうげの上う(⛲)へか(🔋)ら通(tōng )かよ(🧘)ふの(🏡)はなか(💡)/\骨ほね(🛹)が折おれまし(🌘)た。でも、この生徒せいとは(🌝)家うちから學校がく(🕚)かうまで歩(bù )ある(🧣)いて(🐯)行ゆく路みちが好すきで、降ふ(🦎)つても(⏫)照てつて(🤾)も通かよ(📢)ひました。
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