回(🕌)が進んだ、一対(duì(😌) )一(❤)が(🐎)二対二となり、五回(🌭)、六回におよ(🗡)んだとき、浦(🚷)中(🈵)は(💏)五(🔉)点、黙々もくもくは三(💧)点になった。二点の相(🥨)違(wéi )! このままで押し通すであ(⚪)ろうか。千三(sā(🚺)n )は回ごとにミスをした、(🎗)しか(👸)もか(🎑)れは(➗)三(sān )振(👄)二つ、ピーゴロ一(yī )つを打っ(🌆)ただけである。か(🔒)れはすみに小(🐻)さくなっ(⛔)て涙ぐんでいた。覚(jiào )平(🏎)はもう松(sōng )の枝(📆)(zhī )に乗(chéng )りながらら(📧)っ(🤑)ぱをふく(🐀)勇気もなく(🍤)なった(🔥)。
光一は(🏬)一礼して外へ出(chū )た(🍚)。
「そ(🎄)うか、か(🎳)にが(🗓)一ぴき(🕗)はいってるような気(qì )がするよ」
「それ(🐁)はぼくも(💩)よくないと思(sī(🥡) )う、し(💹)かし(🔁)そんなこと(📽)は忠(🚃)(zhōng )告(📣)で(🌦)すむことだ、一度忠告(🦖)してき(📲)か(🍙)なかったらそ(🤽)のときに(🧓)第二の方(fāng )法(🕥)を考えよ(🚥)うじ(🆖)ゃ(🆔)ない(🥢)か、ぼく(🥝)は生蕃せいばんの(😨)ことでこり(🌩)た、生蕃(fān )は決して悪(👡)いやつじゃなかった、だが(🕞)あのとき諸(🚫)君(jun1 )がぼくに(🎋)同情して生(🌦)蕃(🏚)を根底からにくんだ(🐕)、そ(🔈)のために彼はふたたび学(🍮)校(xiào )へ(🕣)く(🏓)ることが(🐾)できな(🆔)くなった、ぼく(💍)はいつもそ(⬜)れを(😟)思うと、わ(☕)れわれ(🐿)は感(🤸)情(qíng )に激(jī )げきしたため(➿)にひと(🚌)りの有為(wéi )ゆうい(🗡)の青(🧤)年を社(shè )会から葬ほうむることに(🚹)なったことが実に残念で(🅾)たま(⛲)らん、人(🎫)を(🤳)罰(fá )する(🚝)には慎重(👶)(chóng )しんちょ(⛔)うに考(kǎo )えなければ(🌗)ならん、そ(🐝)うじゃな(🦔)い(⚫)か」(💘)
「い(🐝)や(👳)い(🍮)や、ぼ(🐈)くのお情けの球を(⛅)打って喜ぶ青(💍)木ではない、そ(🐨)んなことは(💴)か(😿)えっ(🧑)て青木(😊)を侮(wǔ )辱(🎅)ぶじょくしかつ学校(xià(🌆)o )と野球道を(🏈)侮(👼)辱するものだ(💥)」
先生の声は次第に(🍉)涙をお(🥉)び(🌓)てきた。
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