彼の人(rén )生は、中学校(xiào )入(🕷)学の(🎵)第一日(♑)目において、(🎄)すでに急(jí(🀄) )激な拡(😯)がりを(💤)見(🥙)せていた(🔻)のであ(😑)る。
山犬の声(🥋)に似た(💋)どら声が(📥)きこえて、彼(bǐ )の周(🛄)囲(🛏)が急に明るく(🕜)なったと思(sī(💣) )っ(🌀)た(😯)時には、彼は地べ(💩)たに横向きにころがっていた。彼の顔(yá )のまんまえに(🚁)は、ペンキのはげた(🥀)指揮(🎌)台が、(🤙)二つ三つ節(🍪)穴(🌳)を見せて立(🖲)っ(🌓)て(♎)いた。
「しかし、下級生をバッ(⏯)クして五(wǔ )年生に対抗す(♐)るのは(🐞)、やぶ蛇(🔔)だぜ。来年は(🦐)僕(pú(🕜) )らが(🚅)五年(🍾)(nián )生だか(🎣)らね。」(🎞)
(母さんや(🌉)お祖母さんなんかを(🐩)相手にする(🐍)のが、ばかば(➡)かし(🍔)い。)
「ちがいます(🚖)。新入生(🧖)(shēng )みん(🍉)なのためで(🔼)す。」
「癪(👫)にさわ(👟)ったん(🎤)か(📃)。それ(👫)じゃ(⛪)あ(👚)、やっぱり(📺)自(🐂)分(🤸)のためじ(🗡)ゃないか。」
彼(🤑)にとっての(🎷)最も(⏪)大(🌔)きな失(shī )望(🧖)は、彼(🍌)の教(jiāo )室(shì )に(🔒)出て(🐠)来(lái )る先(🎟)生の中(zhōng )に、権(quá(🔠)n )田(😦)原先生のような人を、ただの(😮)一人も、見(🗨)出(💲)せな(📧)かったことであった。彼の眼に映じた中学校の(👰)先(🔎)生というのは、小学校(🤢)の先生にく(🤓)らべ(🌥)て(🆑)、何(hé )か(🎩)専門ら(🚂)しい(🗄)こ(🚬)とをほんの少しばかりよけい(🕯)に(⏬)知っているだけで、およそ(👹)人(📟)間(🍣)らしい(🚖)ところを少しも持合わせ(🐡)ない人達(dá(👫) )ばかりだ(📊)った。貧しい知識を教室で精一ぱ(🙂)い(🍡)にしぼり出すこと、点数や(📚)処罰で(💝)生徒(🍕)を(🐻)おど(🌹)かす(🏼)こと、こ(🏔)の二(è(🕴)r )つの外には、用は(📏)ないと(📴)いった(😡)顔(➡)をしている(🐵)人(🍍)間、それを次(🔞)郎(láng )は中学校の先生において発見(jiàn )し(🍢)たのである。
一六(❤)(liù ) 葉書
「そうだろう。僕も四年生(🈵)全体(tǐ(🕯) )の名でバッ(🗯)クする(🙏)のは不(🤞)賛成だ。」
もっ(🐉)とも、(☕)生徒間の(🔫)噂によると、校内に二(🏑)人や三(🏜)人は、尊(🐑)敬(jìng )に値する先生が(💼)いないでもな(🛬)いら(🏡)しか(🐋)った(😅)。ま(🔹)た、入(rù )学(👃)(xué )式の時(shí )に、彼(🙈)が校(😖)(xiào )長から(🥕)うけた(🎳)印象(xià(✖)ng )も、(🐗)まだすっかり消(xiā(🎵)o )えていたわけ(😵)で(⛏)はなか(🎮)った。しかし、そうした(💕)先生(〽)たちは、次郎た(❕)ちとはまるでべつの世(⭕)界に住ん(🥨)でいる(🥫)ようなもの(🆙)で、めったに(🖥)その顔を(🤷)の(🤑)ぞくことさえ出来ないのだっ(🌅)た。次(cì )郎は、そのために、中学校(xiào )という(⏱)ところは、小学校にくらべ(🗝)てずっと奥(ào )行があるような気(qì )もした(💻)が、ま(✅)たいやに不便(biàn )なところのよう(🛋)にも思(😈)った。
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