「(🎱)そういえば、昨日(🆘)本田は、変(🌐)に(🐗)人(ré(🅰)n )の顔(yá )ばか(🈚)りのぞきな(🛌)が(🦇)ら血(👡)判(🔉)をし(🏻)て(🗯)いたが、(📎)ひょ(🍟)っとすると血判(pàn )を(🕠)ご(🎯)まかしたんじゃないかね。」
この採(cǎi )点表(biǎ(🈁)o )の波紋は決して小さくな(🔧)かった。押しよせた(🏃)生徒(😊)(tú(🎁) )たちにまじって、あと(🍭)で(🥫)は先生(shēng )たちまで(📋)が代(dài )る代(dài )るのぞ(❣)きに(🙃)来た。生徒たちは(😪)、採点表にのってい(🎾)る(🕣)先生(shēng )が来(🐎)ると、(🤔)一(🍸)々その点(diǎn )数を大声で叫(😬)んだ。中(👍)には、備考欄(lán )まで(🕚)読(dú(🚑) )みあげる者(zhě(🙌) )もあ(🎍)った。先生の(🌺)中には、(👡)自分で自(zì(Ⓜ) )分(fèn )の綽名を(🔤)よく知って(🎞)い(♈)る(🎪)先(xiān )生(👿)もあり、そう(👽)でな(🕕)い先生もあっ(🔒)た(🎖)が、そんなことで、どの(🍗)先生も(😔)いやでも自分の綽名をはっき(🍅)り(💖)知らされ(🤚)るという結果になった。も(⚓)っ(🌇)とも、中学(🖼)の先生で(🏠)、(🌦)自(🤳)分(🚧)にかぎっ(🎑)て綽(chā(👤)o )名(🎪)はないなどと安(🚝)心(xīn )しているほどい(📞)い気な先生はない(🧢)はずなの(💆)だか(⛸)ら、そ(👲)れは大したことではなかったか(💔)も知(🥐)れない(📑)。しかし、綽(💐)名(♿)といっしょに、自分(🍫)の(😯)点(🌉)(diǎn )数(🙁)ときびしい評語(💴)とを知(zhī )らなければならなかったとい(🍉)う(🌒)ことは(😞)、何(💬)といっても最近の大きな試煉(🙇)であっ(📁)たに相違ない(😐)。ある(🐨)先生(👗)は顔をひ(👐)きつら(🐙)せてガ(🚨)ラス戸(🛐)のまえに棒(😢)(bàng )立になり(😍)、ある(🚻)先生は(👐)一(❎)たん顔(🍂)をまっかにした(🍢)あと(🛺)、強(📋)(qiáng )いて微笑(xiào )を(🍍)もらした。しか(🐙)しどの先(🔵)(xiā(🆘)n )生も最後(🌛)には、自分には(🌳)まるで関(wān )係のない(🐅)ことだ、といっ(🔋)たような顔をし(🕴)てその場を立ち去った(🏻)。ただ「あざら(🚒)し」先生だ(🌥)けは、その綽(chāo )名(🏟)が自他共(👙)にゆる(🍯)す(🧟)ほ(🔻)ど有(yǒu )名に(🐼)なっていて、ごまかしが(🗒)きかな(🤘)か(🥋)ったため(🎡)か、そ(🍳)れとも、備考(📞)欄にあった通(tōng )り、事(⛵)実粗野(yě(🔉) )の(😥)稚(❄)気ある性格の持主であったためか、その大きな(👣)口を思いき(🤲)り(🚉)横にひろ(⛰)げて、(♑)よ(🗡)ごれた(🙆)上(🦔)歯をむき出し、天(tiān )井(🍗)を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを(🍌)針の(😬)ように立て、(🕒)内(nè(🔱)i )をのぞきながら、「わっ(💫)はっは」と(🏈)笑った。そして、「わしだけは合格の見(🌥)込(rù )があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(🖕)うしろを(🆙)向いて、(🍤)もう一度(dù )「(👼)わ(🏭)っ(🈯)はっは(🌙)」と笑(🏿)い、歯を(🌂)む(🛁)き出(🏑)したまま、(🎑)む(🥗)らがってい(🏷)る生徒(tú )たちを押(yā(🕧) )し(🙂)わけて帰っ(🏟)て行(🔄)(háng )っ(🎎)た。
次郎は、も(😻)うすっ(🐙)か(🐐)り、いつもの彼(☔)(bǐ )をとりもどしていた。
「どこから見てい(🗜)た(🗯)の(👣)?」
(😋)と(🕰)、敏子は(⚪)、ちょっと間(👽)を(🌰)おいて、
「次郎さんが女(🈹)で(🎑)したら、どうなさる?(🧕)――」
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