馬田(📘)のあざ(🧜)けるような(🐒)笑(🌄)いを肯(♑)(kěn )定す(📇)るように、す(📐)ぐ誰かが言(👹)った。
校長(🔸)室(shì )におけ(🔣)る会(Ⓜ)見の様子(💡)は、(👮)あと(🕝)で(🆔)四人が――と言(yán )っ(🕴)ても(🏼)平(píng )尾(🍎)はあまりしゃべらなか(🐚)っ(🐚)た(🏺)が――みんなに話したところによ(🙉)ると、か(🎲)なり悲(👛)哀感(❌)をそそる(🏊)ものだったらしい。元来花(🖇)山校長の鼻は、馬田が次郎のうちで言(📮)ったように(💋)、実(🖌)(shí )際いか(🔶)にも(📌)ち(🏈)ょ(🤾)っ(👆)ぴりして(⛩)いる。恰好だけ(✝)は(🐐)、(🦄)美人の(👮)鼻(bí )といってもいい(🖖)ほどとと(🅿)のっているのだ(🌂)が(👊)、顔の面積に比(🏘)較して、それがあまりに(🈯)も小(xiǎo )さすぎるの(🎖)で(🌛)あ(🎧)る。血色のわるい、それでいて(💐)いやにつるつる光っているだだっ広い顔のま(🐬)んなかに、つつ(🍦)ましすぎるほど(🐺)つつま(🔖)しく、そしてそれ故に安定しす(🏼)ぎるほど(🐤)安定してくっついて(🌆)いるその(😬)鼻を、校(xiào )長(🚚)就任のその日以(🌐)来、(😋)生徒(🙈)たちは「(🐱)ピラミ(📋)ッド遠(🐪)望」(🛬)と呼ん(🚍)で鑑賞(shǎng )し(👤)てい(👔)るので(😳)あ(🥈)る(🌯)が(🖨)、そ(📸)れは決して的はずれの(👡)形(xíng )容(róng )だとはい(🗨)えない(✊)。生(🎗)徒(🌁)間に(🍵)、そ(🏡)れほど安定した印象をあたえているそ(🔥)の(🥎)鼻が(😖)、(😛)血書を差(🐭)(chà )出(chū(💀) )した瞬(shùn )間(🥨)、ぴくりと動(💭)き(♌)、(🅰)しかも多少額の(🥂)方(fāng )にずれたように感(✒)(gǎn )じられ(🧞)たとい(👑)うのだから、およそ、その場(chǎng )の(🏀)光景(jǐng )が(💡)察しられるであろう。
「千ち(🕸)ゃんのい(❔)た(➗)ずらは(💃)、きょ(🏰)うだけではないら(✉)しい(⬜)の。」
「しかし、そんな(🤳)こと、何の(🌿)役にも立(lì )たないじゃあ(👉)りませんか。きょうも平気で待(👌)伏せしてい(🚘)た(🥙)ってい(🕉)うんだったら。」
「何し(🐙)ろ(🐢)、朝倉(👆)先生の退職(💼)の理(lǐ )由が(🌐)理由(😉)だし、君たちの(🗾)行(há(♊)ng )動を当局では極力(🌙)警戒し(💮)ているらし(🌧)いんだ。万一スト(☝)ライキにでもなったら(🥋)大変(biàn )だぜ。」
「(🚣)しかし、(♟)馬田をどうもし(🥂)ないで、ただ逃げまわっていた(🐏)ん(😽)ではだめですよ。」
二三人が(🚪)渡り廊下に(🍌)背を(💬)も(⚪)たせてそんなこ(🎉)とを話し(🔛)ているとこ(🚮)ろへ、(❇)馬田が(🐯)やって来(✝)て、仲間に加わった(🗼)。
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