こ(📼)の光景(🆎)さまを(🎚)笑(🏛)っ(💯)て眺(🚣)め(💷)て(🥥)いた高(🌉)瀬は(♌)自分の方(🤤)(fā(🍘)ng )へ来た鞠(🐚)子に言(🤦)った。
「しか(🕷)し、女でも何(hé )でも働(⏩)くところ(✳)ですネ」と子(zǐ )安(ān )は(🚩)別(bié )れ際(🖨)ぎ(⛵)わに高瀬(🧣)に言(💋)(yán )っ(👭)た。
三(〽)人が連立って湯場(chǎ(🚃)ng )を出、(🐙)桜(yīng )井先(🚀)生(🐋)(shēng )の別(bié )荘の方へ上って(🍃)行った時は、(🐭)先生は皆なを待受顔に窓に近(🐼)(jìn )い庭石に水(shuǐ )をそそいでいた(🗻)。先生は石垣の上(🐙)に試みたアカ(🏌)シヤの挿木さしきを(😶)高(gā(🛃)o )瀬に指し(🚟)て見せた。門の内(🐤)には先生(shē(🈷)ng )の好きな花(huā )も植えられた。
「先生、虫じゃい(📬)けませんか(🌈)」(🔭)
烏(wū )帽子(🕛)山(shān )麓えぼしさ(🥣)んろくに寄(jì(🔳) )った方か(❔)ら通って来る泉(🐅)が、田中で汽車に乗る(🚜)か(🤘)、又は途(🐝)次みちみち写生をし(🕹)な(🔋)がら小諸(😥)まで(🤓)歩くかして、一週に(🗝)一二度ず(🚛)つ(👆)塾へ顔を出す日は、まだそれで(☔)も高瀬を(⏲)相(xiàng )手(💠)に話(🐔)し(🐟)込(🐜)(rù )んで行く。この(🛠)画(♈)(huà )家(jiā )は欧(🐖)羅巴ヨー(🌟)ロッパを(🌽)漫遊して(📵)帰ると(😰)間もなく眺(tià(🎟)o )望(🚎)の好(👠)い故(gù )郷(xiāng )の山(🔝)村に画(huà(📛) )室(🚾)を建てた(🥢)が、引込んで(🌵)研究ばかりし(🚅)てい(🗂)られ(😲)ないと言(🏹)っては、やって(😧)来た。
教員室(🕌)(shì )は以(yǐ )前(qián )の(㊗)幹(🖨)事室(shì )兼帯(dài )でも手狭(xiá(🎋) )なので、二階の(📇)角すみにあった教(🙄)室(🔊)をあけ(😈)て(💢)、そっちの方(😶)へ引越した。そこに大きな(🆎)火鉢を(🗳)置い(🏿)た。鉄瓶てつびん(🔆)の湯(tā(🔰)ng )はいつでも沸い(❓)ていた。正木大(dà )尉は舶来(🏚)はくらいの刻煙(🐬)(yān )草きざみたばこを巻き(🔬)に来ることもあるが、以(🎣)前のように(🛫)はあまり話し込まない。幹(gàn )事室の方に籠っ(🚕)て、(😴)暇(😊)さ(⛅)えあれば(🐃)独り(🍨)で手習(xí )をし(🧝)た。桜井(jǐng )先生は用にだけ(🖍)来(lái )て、(👭)音(📑)(yīn )吉が汲(🛷)(jí )んで(🔏)出す茶(chá )を飲(🕊)(yǐn )んで(🚲)、復(🏔)た(📐)隣の自(🐼)分(💋)の室(🈳)の方へ行った。受持(chí )の時間が済め(🐡)ば、先生は頭(💜)巾(jīn )ず(🧠)き(😉)んの(🔞)よう(⤴)な(📆)隠士風の帽子を(🔮)冠って、最早(🐾)もう若(ruò )樹(👈)と言えな(🚔)いほ(💤)ど(🏽)鬱(💸)陶うっとうし(🐤)く枝(zhī )の込んだ庭の桜の(🏴)下を自分の屋敷か(🏔)さもなけれ(🚑)ば(🕘)中(zhōng )棚(🐏)(péng )の(🏠)別荘の(🌕)方(fāng )へ帰っ(⛅)て行(🎰)っ(🐯)た。
間(🖱)もなく学(xué(🌚) )士は高瀬と一緒に成った。二(🛀)(èr )人(rén )が教員室の方(fāng )へ戻って行った(⏲)時は、(👇)誰も(🤱)そこ(📷)に残(cá(⏩)n )ってい(🍄)な(🌋)か(🍆)った。桜井先(xiān )生(📸)の室(🔼)(shì )の戸も(🍀)閉っ(🔳)てい(🌍)た。
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