かれは、(🚷)あたたか(⛅)い夜(yè(🤹) )具をは(🚶)ねのけ、勢(👺)いよく起きあ(🐫)が(🎈)って、(🙊)電燈でん(🏏)とうのスウィッ(📽)チをひねっ(🔘)た。その瞬(shù(📩)n )間し(🐖)ゅ(🍁)ん(🍖)かん、(💍)枕(🦄)時計(😩)まくらどけい(🎱)がジンジンと鳴(míng )りだした(🏣)。きっかり起床きしょう時刻(kè )の(🥔)五時半(bàn )で(🚑)ある。
次郎(♍)は、(🚸)いつになくつ(👙)かれていたが、床(🍡)とこ(🚴)につ(⛅)いてか(📅)らも(♍)、なかなか寝ねつかれなか(🐀)った。
朝倉先生(👈)は、そ(🎐)れっ(🚸)きり口をつぐん(🌩)でいる。次郎はいよ(🤒)い(🚊)よ(🔨)不安だった(🎗)。もし(🚖)先生(🛺)(shēng )の話がそれで終わっ(🚀)た(🍝)とすると(🍹)、大河に対(duì )してはむろんの(🥜)こと、あとでほ(🦂)んとうのことが(🐟)わかっ(♌)た場合、他の塾(shú )生(shēng )たちに対(duì )しても、このまま(😟)で(🥚)は決していい結果をもたらさないだろう。
間(jiān )も(💡)なく、侍僧(⏬)に伴とも(😲)なわれて、一人(rén )のつつましやかな小(xiǎo )僧がはいっ(🏓)て来た。和(hé(🚔) )尚(🏣)は慈愛(📊)じあいにみちた眼で、小僧(sēng )を(⛓)見(📝)ながらたずねた。
事務室の柱時(💐)計は(🍆)しらど(🎮)けいがゆっくり、十(🤐)時を(👅)う(🐝)った。次(🚙)郎はかぞえる(😫)ともな(😸)く(💲)その音をか(🏧)ぞえていたが、かぞえおわると、やにわに(🥝)立ちあがっ(💑)た(🗄)。
「(♌)君自身はどう(📰)思う? 私の意見(🚻)より、まず君(jun1 )自身の意見(jiàn )から(💅)きき(🔱)たいね。」
この一週間は、塾生た(🌫)ちに(🥗)とって(🚋)は、まったく(🔆)奇妙き(🗣)みょうな感(🚂)じのする(🐔)一週(zhōu )間だった。朝倉先生夫妻も(😜)、次郎も、生活の細部(bù )の運営(🏽)については、自(zì )分(🍼)た(🥙)ちのほ(🍩)うからは、何(🚍)ひとつ(🕰)指(🌼)図(🎼)さしずをせ(⬆)ず、また、(🕳)塾(🦊)生たちから何(🕺)かた(🖇)ずねら(🏑)れても(🚵)、(💸)「ご随意(😉)ずい(🔪)いに」と(🏟)か(👀)、(🥊)「適(💜)当に考え(🌥)てやって(👌)くれたまえ」と(🌘)か(📥)、「(😊)みんなでよく相談(🚧)し(🐬)てみる(🚝)んだな」とかいっ(🐘)たような返(🔹)事をす(🚳)るだけだったので、とかくかれらはとまど(🌌)いし(☝)た(🙇)。中(zhōng )には、それ(😌)をいいこと(🌑)にして(🏴)、ず(🧣)る(🚯)くかま(🈂)える(⛸)ものもない(⌛)ではなかった(🔯)。その結(jié )果、むだとへま(📃)とがつぎつぎにおこ(🌁)り、かれらの共同生活のすがたは(🍚)、見(jiàn )た眼(🎎)めには決(🖨)していい(🏎)もの(😙)で(🎨)は(💥)なか(🧀)った(🤫)。時(🏤)に(😄)は、不(bú )規律と怠(💒)慢(mà(🏈)n )たいまんだけ(⬅)が塾堂(tá(🧘)ng )を支(🚣)配してい(🛫)るのではないか(🦇)、と疑われるよう(📷)な場(😘)(chǎng )面もあり(🔛)、(🛀)も(🈲)し学ぶこ(😿)とよりも批(pī )評すること(😃)により(🐵)多(🤞)く(🤼)の(🎃)興味(🎌)(wèi )を覚(jiào )え(👄)ている参観者がた(🚔)ずねて来たとしたら(🤫)、その(🕊)人(ré(📊)n )は、批評の材(🎏)料をさがすのに、決して(💚)骨(gǔ(⏺) )は折れなかったであろう。
「(📚)最初の朝にしては、めず(🛶)らしいこ(🕍)とだっ(🛤)た(⬇)ね。時(📷)刻(kè )が非常(🗾)(cháng )に正確だった(❇)し、そ(💻)れに、(⭐)打ち方が(🐆)ちっとも寒そうで(🗻)なかった。」(😶)
「その時、実(❗)は大(dà(🐩) )河(hé )君にいわれたこともあるんです(⛴)が、あと(🛂)で(💟)ゆっくり先(xiān )生に教(🙄)えていただき(➡)たいと思(🎭)(sī(🛁) )って(😌)いま(⚡)す(💭)。」
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