次郎は、(📽)そんな対(duì )話(🌇)の中(zhōng )に(✔)も、友愛塾に(〰)課された大(dà )きな問題(⏲)があると(👘)思った。そして、(🤹)かれ(🍱)らの(🌖)話(huà )が(🔽)どう(😌)発展(zhǎn )していくかを興(xìng )味をもって待っていた。かれら(👍)は、しかし、笑っ(🅾)た(📂)あと、(🤙)急(jí )に口を(⚡)つぐんでしまった。次(🏥)郎(lá(🍵)ng )が大(🕗)便所(suǒ )の中にいることをだれかが思(sī )い出し(🌜)て、みんな(🦑)のお(🎽)しゃべり(🗑)を制(✒)止(zhǐ )する合(💾)(hé(👯) )い(🍲)図(🚐)を(🚯)したものらし(💜)い。
「え(🚺)え、(🔑)は(🧞)じめ(📧)のうちは、い(🚖)つもこ(🥉)ん(🏔)な(🉐)ふうですよ。五分や七分は(📐)たいていお(🦇)くれます。」
「(💥)どの方(Ⓜ)面の希望(🐤)者(📓)(zhě )が(💖)多か(🐠)ったんです。」
と(🦌)、次郎(láng )は笑いながら、(👷)
「ほう(🚇)、お前か(🧔)、今朝(➕)(cháo )の鐘をついたのは(🌃)。……で、(🎤)どのような気(qì )持(🐄)ちでつ(📪)いたの(😩)じゃな。」
飯島は、そ(🎊)う言(yán )う(🤗)と、(🎾)いか(😔)にもあわてたように、あ(🐹)たふたと(🙀)廊(🌟)下に足(zú )音をた(💮)てて去(🏹)った(⬛)。
(おしまいの、あの乱暴(🚗)な打(🏓)(dǎ )ちかたをやっ(👓)たのが、(🐂)自分だ(😅)ということは、(⛴)すで(🎠)に(✂)先生に言っておい(🐥)た(🚂)のに、先生は(🔨)どうしてその(😸)こ(😌)と(🏉)を(🐑)はっきり言われないのだろう。もしそれが助(zhù(🖲) )手としての自分(🙀)の立場をまも(😛)ってく(🙁)ださるためだ(👘)としたら(🏣)、自分は(✊)むし(👮)ろ心(🖤)外(🆙)だ。大河もむろん心外に思ってい(📑)る(🎧)にちがいない。)
「そうかね――。」
次郎が入り口に立って様(❗)(yàng )子(zǐ )をながめていると、
「(🎢)こんな寒(hán )い朝(chá(🏝)o )に、死ぬ(🎉)気(qì )になってみんながは(💝)ね起きてくれると(🌩)、平(💶)(píng )木中(zhōng )佐に感謝(🦊)してもい(🎃)いんだがね。」(📟)
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