還暦 おばさん 無 修正8

A「なんだ、今夜のは(🔨)み(💇)ん(☝)な(🚞)雌か。雌の蟹は肉が少くて(🦋)つまら(😛)ない。焚(💋)火をしよう(🕌)。少(🕑)し手伝つて下さい。」(👟)

A「なあに、(🔓)おと(😫)なしい犬だから(🖌)大丈夫(🎵)だ(🤴)よ、弘君でも連れて(🥝)行かれる(💪)よ」

A（私は(😂)、あなたに、いっそ思わ(🥙)れていないほうが、あなた(⏩)にき(⚫)らわ(🍱)れ、(🕹)憎まれて(⏯)い(⏹)たほ(🐊)うが、かえって気持が(🐑)さっぱ(💸)り(🐱)してたすかる(✈)のです。私の(📱)事(📱)をそれほど思って下さりな(🍠)が(🥫)ら、(🔭)他のひと(🌦)を抱きしめてい(🔳)るあなた(🧓)の姿が(🎂)、私を(😛)地獄につき落してしまうのです。

A二(🐞)つの人影は其の(🥒)まゝ稍(💂)※(二の字(🔩)点(🛷)、1-2-22)暫く動かなかっ(🏈)た。そうし(🔳)て、低(⛳)く、かすれた声が部屋(🌈)の(😆)四壁にふる(📏)えて聞(👛)えた。

A　ところがそいから二、三日たちます(👸)と(🔌)、ま(☕)た(🍍)モ(🛷)デ(🍕)ルの(⛽)時(💉)間に校(🔢)長(🛺)先生が這入はいって来られて、私(🆙)の絵エの前い立ち止ま(🔯)ってに(📈)やにや笑われ(📨)ますねん。そし(👨)て(🏁)「(🎄)柿内さん」い(🔲)いな(🔺)さ(🔉)って、「柿(🙆)内さん、どうもこの(⬜)絵エ変ですなあ。ますますモ(🔮)デルに似んようになって来ます(💢)ね。いったいあ(🤣)んた(🥃)は誰モ(💉)デルにしておられるのんで(🔉)すか」と、(🐄)冷(🅿)や(⛓)か(🚏)すような眼つきで(⛺)私の(🚅)顔じ(🏤)いッ(👷)と視みつめな(🥩)さる(🚟)の(🔋)ん(🧗)です。「お(🕉)や、そうです(🍚)かしら(💕)ん(⏪)。モデルに似て(🤙)え(🧙)しませ(💖)んか」と、私癪しゃくに(🥃)さわりましたもんですから、(🥨)わざ(🎣)とにそないいうてやりましてん。そやかて校長先生は絵エの(🌶)先生ではないのんですやろ？(〰)――はあ、日本画(📆)の方の受持(🦎)ち筒井春江つつ(🍔)いしゅん(🌸)こ(🤢)う(🥠)先生やのんで、常時じょう(🚎)じお越し(⛄)になる訳やのうて、とき(🚣)どき(🐫)やって来ら(🌔)れ(⚓)て、何処どこが悪いやと(🎖)か此処ここを(🔩)こな(🗾)いせえやと(⏺)かい(🔞)われ(😕)ます(😹)のんで、(🦂)常は(🍟)生徒たち(🚊)が勝(🔁)手(🚘)にモ(🅱)デ(📦)ル見て画かい(🌽)てま(🎰)すねん。校長先生いう(🤽)の(🀄)ん(😈)は、随(❓)意科の方に(🤮)英(🚡)語あ(🎞)りまして、それ教おせてなさるのん(🗻)やそ(🏌)うですけど、学士でも(📁)何でもあ(🤢)れし(🗡)ませんし、(🥗)何処(🚏)の学校出られたのんか、学歴やかいもろ(🛤)く(🏻)ろくな(🎭)いらしい人(🕷)やの(🚳)んです。それは(🕹)後にな(🈲)ってから分りましてんけ(🔂)ど、教育家(🆕)いう(🏩)よ(🦄)りは(😅)学校商売上(🛄)手じょうずな人やのんで、つ(😃)まり一(🎽)種のやり(🥋)手やのん(🔚)ですねんなあ(👷)。そういう校(🔹)長(🚓)さ(🍁)んですから絵エのことなん(😄)ぞ分るはず(📋)あ(🍍)れしません(💌)し、余計な嘴く(📭)ちばし入れる必要(😪)はないのんで(🍢)す。そ(🐤)れにまた、学(📦)科(🌗)の(👇)方はたい(👀)がい専門の先生たちに任(🍈)しきりにしてめ(🧠)っ(🌶)たに(☕)教室見廻ることやか(🙆)いあれしませんのんに、その時(💪)間(📱)に限って(🐄)わざわざやって来られて、わたし(🏏)の絵エ何や彼(🍐)かんやといいなさるのんですねん(📺)。「へえ、そ(🔽)うですかなあ、あん(🚴)た(🦎)は(📴)この(👲)絵エこのモデ(🍑)ルに似てるつもりなんですか」(⬇)と(🐬)、皮肉な口調でいわれましたもん(💳)ですさか(🚾)い(🏯)、こ(🤪)っち(🔴)も(🏞)空惚そらとぼけ(🤒)て(💊)やりまして、(🐬)「はい、わたし絵(👕)エは下手へたです(🌚)か(🛩)ら、似(🤑)てえへ(⛎)んかも分れしま(⏹)せ(🍿)んけ(🗿)ど(🎩)、でも自(🥫)分では一所懸命モデ(📞)ルの通(🚛)りに写しまし(🥣)たつもりで(🐆)す(🥙)」いいますと(🔱)、(🍪)「いや、あ(🚀)んたは下手(🚮)ではありません(🚪)。な(❣)かなか上(🗾)手に画かけて(⚓)ます。しかしこ(🥣)の顔(🌨)は、どうも誰ぞ外の人に似(📖)てる(🦆)ように思われま(💫)すね」と、またそ(🚨)な(🙈)いいい(🥇)なさ(📫)るのんです(🛸)。「(🏕)ああ、(🌭)顔のことですか、顔はわた(😮)し(🌤)、自分の理想にかなうように(🎥)画(🧞)いてみたのんで(🏿)す」い(🧡)いますと、(✂)「(🏔)ではあんた(🔌)の理想いうのは誰のことですか」(🆒)と、えら(✊)い(👅)ひつ(🐌)こ(🕯)い(🎽)で(😽)すねん。そいからわた(🤸)し、「これは理想やのんで(🤡)す(✴)から、別(🌭)に誰(🤵)ちゅう実在の人(🗳)間描(🌒)えがいた訳では(🚀)あれ(🏽)しません。観音さ(🌕)んの顔に(🔸)ふさ(🛴)わしいよう(🦄)に(😀)なるだけ(🥒)清(🕧)らか(❣)な感(🌴)じ持たし(🚝)たのんですが、(🥁)そ(💏)いで(🥜)はいきませんで(🕒)すや(🔡)ろ(❄)か。顔までモデ(🦃)ルに似ささ(🥛)んと(👗)悪いのん(🚮)ですやろか」(🦄)い(🤨)いましてん。す(📇)ると、「あんたはたい(😲)そうむずかしい(🐏)理窟りくついいなさる。し(🐃)かし理想通りのもん(🌧)が思いのままに画け(🍺)る(⛅)ようやった(📐)ら、此の学校い絵エ習い(🚽)に来る(🗺)には及(📧)ばん。理想通りに画かれ(🏵)ないからこ(👯)そ(🚖)モデ(💖)ルについて写生するのんではありません(🏴)か。自分(👄)勝(🚱)手の絵エ画(😵)くくら(🍛)いならモデ(💑)ル使(👺)う必(🍻)要あ(🐀)れ(🛣)しません。ましてこの観音さんがモデ(💞)ル以外の或る実(😋)在の人間に似て(🎩)るとした(〰)ら、あん(💕)たの理想いうもん(🕰)も甚はなはだ不真面目(❤)ふま(💪)じめに思えま(⏭)すね」いわれ(📀)るのんで、(🙋)「わたしちょっとも不真面(👵)目とちがい(🍣)ます。仮にこの顔誰ぞに似(🚐)てても、そ(🕎)の人の顔観音(🍮)さ(🎍)んの感じ(☝)出す(♍)のに適(🍅)してました(🛫)ら、それ写し(🐫)ても(🔛)芸術的に疚や(🤩)ましいことな(🔉)い思いま(🕑)す(🛶)」いい(🤱)ますと、「いや(👴)、それがいかんの(⏭)んで(👛)す。ま(⚾)だあ(📝)んたは一人前(🚶)の(🙍)芸術家で(🏤)はあ(🏀)りません。あん(😋)た(🤼)がそ(👀)の人の顔清らかであると感(🎞)じら(💋)れ(🐿)ても、万(❄)人がそう感じるかど(📑)う(📅)か、(🐺)それが問題です。そういうことからとかく誤解が起る(🚩)のんです」いう訳ですねん。「へえ誤(🛡)解て、(🌾)どんな誤解起りますかしら(⛏)ん？　ぜんたい(🍎)似(👺)てる似て(🌸)るいうて、誰に(🐙)似て(🍫)るのんですか、(🍋)どうぞい(🍸)うて下さ(🕗)い」いうてやり(🐨)ましたら(🏕)、ちょ(🏫)っと(🤥)ど(🔑)ぎまぎして(🌷)、「あ(🐿)んた(😉)は強情な人です(👺)ねえ」(💫)いわれて、そんなり校長(🏒)先生は黙(🔁)ってしまい(🗽)はりました(🦊)。わたしそ(😒)の時は校長(〽)さん(🔹)や(🍅)り(🤭)込(🏈)めて(🚦)や(👯)ったのんで(🔡)、喧嘩(🐲)けんかに勝っ(🍹)た(🙊)ような(🐽)気(🤶)イして、えらい(🗾)痛快(🐦)で(🐑)してんわ。けど大勢の生徒たちの前(🔇)で議論(🦖)したもんですよって、(🕺)えらい評判になってしもて、間ものうけったい(🗑)な噂うわさ(🍭)ひろ(🍳)ま(🐏)るように(🚵)な(🌆)りま(🏡)してん。つまりわたし(🍶)が光(🤺)子さ(🐵)ん(💒)に対して(✍)同性愛捧ささ(📆)げてる、光子さん(🌆)と(🐈)私(🚶)とが怪しいいいますね(🗄)ん。――それ(🍂)が前にもいいま(🥠)した(🌪)よ(🏭)う(🥑)に、(🐼)まだその(📴)時分(🕷)は光子さんと物いうたこと(🎟)も(📱)なかったほどでした(💼)さかい、(📅)出鱈目でた(🦗)らめも出鱈目、(✈)ひど(💓)い※(💼)(「言＋(🛍)墟のつくり」、第4水(🌽)準(⛴)2-88-74)うそやのんです。尤もっと(🏯)もわたし(🌇)は(🗑)、う(⭐)すうすみんなが蔭口かげぐちいうて(👨)い(🚄)ることぐらい感づいて(🎗)ました(😌)もんの、それがそないに騒がれ(🎷)てようとは夢にも知りませなん(💄)だ。何なんせ身イに覚えないことやの(🍫)んですから、何いわれても平気なもん(🎩)で、まあ、世(🗨)間の人いうた(💱)らたいがいええ(♌)加減(✂)なことを(🛰)いい(🍻)触らすもんや。附き合うてもいえへん人同(🔕)士怪しいやなん(🏬)て、なん(🐾)ぼ作りごとにし(🌝)たかてようまあそんな※(「(🚏)言＋墟のつくり(🥂)」、第4水準2-88-74)ばっ(🚏)かりいえ(🈳)たもんや思(🌏)おもて(✉)、あんま(🚎)り馬鹿々々しいて腹も立(💉)てしませなんだ。ただ(⛺)心配になりましたのんは、わたしは(🏧)そいでかめ(🎙)しませ(💹)んけど(♈)、(🌡)光子(🏍)さんの方(🐪)はどう思てな(🚴)さるやら、さぞ(🏰)か(⛳)し(🚖)え(👷)らい(🌔)係り合(🏬)い(🕌)に(🥌)なって(🚫)迷惑して(🌯)はるに違いない思いま(🆑)したら、そいか(🚛)ら(📂)はこう、学校の(🚕)往いき復かいり(📕)なぞに出遭であうことありましても、何や(🐍)気イさし(👈)て、前みた(🆗)いに顔しげしげと見守ること(🕺)出来(📑)しませなん(🏓)だ。そうかい(🌨)うて、思い切り(🦗)よ(🍧)うこっち(🤞)から話しかけて、あや(💷)まるいうようなことも、―(🏨)―それがかい(🥋)ってけった(🆖)いなことになりま(🔘)す(🐒)し、(🏟)なおさら迷惑しな(🐖)さ(🎻)るかも分れしません(🚨)のんで、(🔚)そないす(♉)る訳にも(🆑)いけしません。そんでわ(👞)た(❕)し光(😼)子さんに出遇であ(🚅)いますと、(⏸)出来る(⤴)だ(🎮)けあや(⛴)ま(💼)る心持外(👅)に現わすようにして、小ち(💅)いそうに(🏣)なって、下向(🆗)い(😾)て、(🌺)こ(Ⓜ)そこ(🏪)そ(🍕)逃げる(📂)ように傍そば通り(🎁)抜け(🔚)ました(🅰)が、そないしな(🦕)が(🎤)らも、先(💰)様(😸)さきさ(🆗)ん怒おこってはれへんやろか、ど(👵)んな(🌤)眼つきしてはる(👳)か、やっぱり気が(🏻)かりやも(🤬)んですから(🎚)、擦すれちがう拍(♌)子にそうッ(🔄)と顔色(📍)うかごうたりし(🚍)ました。ところが(📌)光子さんの様子(🍰)前とちょっ(🚪)とも変ったようなとこ(🆖)のうて、(😑)別に(🌌)こっちを不愉快に(🚁)思(📑)てなさる風にも見えし(🍟)ません。あ(😫)、そ(🎹)うそう、此処(🚂)こ(🏬)こ(😲)に写真持っ(🛺)て(💜)来ま(👥)したよって、これ見て下さ(🈳)いま(🛩)せ。こ(🐹)れは揃そろいの(🅿)着物出来ましたとき二(🔹)人で記念に撮とりました(🕷)のんで、新聞(🧣)にも出たこと(💄)ある(🏧)問(🏪)題の写(🏢)真やの(🤚)んです。こ(⭕)れでもお(🐟)分りになるように、こうし(🛍)て並ん(🧓)でましたら、わたしが引き立て役勤(🔈)めてる形で、光子さん(🛶)は船場あたりの娘(🏹)さ(🤑)んの中で(🌦)も(🔷)ちょっと飛びき(⛸)り(⛽)の器量やのんです。（作者註(🧗)、写(🔻)真を見る(🐍)と(🎮)、(🏳)お揃いの着(🦊)物というのは如(🤢)何い(🦎)かにも上方かみ(🕚)が(🏤)た好みのケバケバし(😤)い色彩のものらしい。柿内未(🎯)亡人は束髪そくはつ、光(📬)子は島田(🖌)しま(🐖)だに結っ(🌽)ているが、大(🈶)阪(🈺)風の町(🐹)娘の(🎂)姿のうちにも、その眼が非(🐒)常に情熱的で(👀)、潤うるおいに富んでい(🕞)る。一と(📬)口にいえば、恋愛の(💚)天才家といったよう(🦔)な気魄き(👳)はくに充みちた(💟)、魅力のある眼つき(🔜)である(🍃)。た(🔋)しかに美貌びぼうの(👩)持(😌)主には違いなく、自分は引き立て役(📄)だとい(🔤)う未(😲)亡人(🛶)の言は必ずしも(💤)謙(🆎)遜けんそんで(✡)はない(🏂)が、この点(🎀)が果して楊柳(✳)観音の尊容(😳)に適するかどうかは疑問である。）(⏰)先生はこんな顔だちどないお考えになりま(👬)すか(😺)？　日本髪よう似合(⏯)うてますやろ？―(🚠)―(💷)は(🚞)あ、(🏢)お(🆙)母(🧐)様かあさん日本髪好き(🚨)やとかい(🙅)うことで、ときどき結い(💗)やはりまし(🎥)て、学校いもそ(🥐)の頭で来やはりましてん。――何せ(🅰)そん(📃)な学校(😺)ですから、制服なん(👮)ぞあれしませんし(🌌)、(🍥)日本髪の(🥘)着流しでも何でも(🚹)か(⏱)めしません(✴)のん(🕌)ですから、わた(🚈)し(💣)なんか袴は(🌳)かま穿はいて行いたこと(🍴)あ(🎾)れし(🐽)ませ(🧟)な(⏲)んだ。光子(🍺)さんも、たまに洋服着なさ(🍄)ることあり(🎃)まし(😱)て(✂)んけど、和服の時はい(🐛)つでも着流しで(🎠)してん。この写真では(🍄)髪のせえで私より三つぐらい若う(🐻)に(🎸)見えてま(🚑)すけど、ほん(🗯)まは一つ歳と(🍤)し(🏿)下の(😥)二(🌅)十三(🚩)、――生(🎫)きてお(🚢)られた(📣)ら(⬛)今年二十四で(🔭)す(📖)ねん(🎨)。しかし光子さんの方(🐵)が一、二寸せえ高いでしたし(🔃)、それに綺麗きれいな人(⏺)いうもん(🚃)は、(📜)自分では器量(🔝)鼻にかけ(📦)へんつもりで(🌸)も、やっぱり何と(🤹)の(🐣)う自信(🏆)のある(🌍)様(🚬)子(📝)態度に現われるも(🔶)んですやろか、それともこっち(🏟)に引け目ありま(🏆)す(😕)と(😏)そない見えますのんですやろか、その後親(🚪)し(😛)いになりまして(📘)からでも(💸)、歳か(👚)らいうとわたしの方(💴)が姉さんでありなが(😚)ら、いつでも妹みたいな気イ(📛)して(👙)ましてん(📗)。

A或(🤣)るう(👍)ら／＼(😔)と晴(🚠)れ(🕗)た日の事、眠(♉)くなる(🖐)ような(⬜)午後の(🏘)授業が済(⏮)んで墨だら(🤘)けの手に算盤そろばんを抱え(🚯)ながら学校の門(🎐)を出ようとすると、