「け(🙈)んか(🌯)に(😏)なりはしない?」
徹(🎃)太郎は大(⏱)して気にも(👾)とめないような調子(😻)でたず(➡)ねた。道(🐳)江は(🛎)顔(yá )を赤(💝)らめてぐずぐず(🤤)している。
「(😫)しかし、昨(zuó )日(rì )か(👔)らのあい(🤽)つの態度が(👪)証明してい(🧥)るよ(🔸)。なるだ(🔠)けい(♎)い子になろうとしているに(🈸)ち(🌺)がいな(🏔)いんだ。」
敏(mǐn )子は(🌴)そう言っ(😱)て立って行った。
「それ(🔆)な(🔄)らいいけ(🧙)れど(🏾)、――」(🈷)
(🥔)その(😳)日、(🎌)校(🛂)(xiào )長は県庁に行ったきり、ついに(🚴)学(xué )校に顔(♒)を見せ(🚚)なか(🚮)った。西山教(jiā(📍)o )頭(🍕)が何度(🥅)も(🤺)電(🚽)話(❓)(huà )口(kǒu )に呼(🤽)(hū )び(🐢)出(chū )され、ひる(🍴)すぎには、五年全部(💡)(bù )の学籍簿がくせきぼを(🚳)抱えて(💭)県(xiàn )庁(🌏)(tī(👙)ng )に出(💉)(chū )かけた。と(🏓)いう(🗞)こと(📣)が、(🗓)給(🚞)(gěi )仕の口から(🕷)生徒たちに伝え(♑)られた。生徒たちには、(😝)それが何を意味する(🐸)かは、さっぱりわ(🈲)から(🎃)な(🐇)かった。それだけに、不(bú )安な空(kōng )気はひけ時(shí )が近(🐷)づくにつれ、次(🍚)第に濃(🐗)(nóng )こくなって行った(😆)。
「ふむ(🐼)。」と、徹(📛)太(🔰)郎は感心(xīn )したよ(😧)うに(🐘)うなずいたが、(⏺)「(🛁)しかし、(🏬)少し(🖖)考(kǎo )えが足りなかっ(😩)たとは思わないかね。」
彼(🎷)(bǐ )のこの驚きは、同時に、目がし(👖)らのあ(🐂)つくなる(🍸)ような感(gǎn )激で(🐮)も(🐗)あ(👔)っ(😇)た(😃)。彼はうつ(😻)むいたまま、縁(🎄)板についた(📺)手を(😟)、まるで(😊)女(🙊)の子(zǐ )みたよう(🚿)に(🏽)もじ(⚪)もじさした。朝倉先生(📑)は(📍)それを見まもりながら(⏪)、「君(jun1 )のお(🕤)父さんは、君のやっ(🙀)たこ(🔵)とを(🚜)生(〽)ぐさいと言っていられたが、なるほど(⏱)生ぐさ(⛳)いといえば生ぐさい。たしかに思慮の(🧓)足(💒)り(🌘)ないや(🌑)り方だし、それに文明的では(🦐)ないからね(🀄)。し(👐)かし(🉑)人(🕘)間(🔂)(jiān )の真実な気(qì )持というものは(💍)、そのあらわれ方が(❇)どうであろう(🍗)と、や(🦂)はり(🍩)うれしいも(♎)のだよ。私はそれを味わうだ(🙄)けは素(sù )直す(😷)な(🔑)おに味わいたいんだ。むろ(🐀)ん私(sī )には私の行く道(⛅)がある(🔼)し、君の真実な気持を(🌪)味わったか(🏟)ら(📁)って(🕵)、その道ま(➕)で変えるわけ(🔅)にはいかない(🥛)がね。」
「そう(🤘)かしら。」
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