次(👖)郎(🥐)がはた(🚔)きを(🤴)か(🚭)けお(🦇)わり、(😜)箒ほうき(💄)をにぎるころに(🥪)なって(💗)も、ほかの(🥘)部屋は(😏)、ま(🌒)だどこもひっそりと静ま(➰)りか(☝)え(📖)ってい(🚄)て、板(🏮)木の音(yīn )だけが、いつまでも鳴(míng )りつ(🍏)づけ(🦆)て(🧔)いた。
「(🐰)そういうと、ゆう(🏀)べ(✔)の室(shì )長選(🐽)挙も何(🎠)だ(💑)か(🧞)変だっ(🐕)たぜ。」
「そうです(📍)ね(⛸)。」
(🎾)奕堂和(🍙)尚は(🎢)聞(wé(😋)n )き(🦔)お(🅰)わ(👺)って、いかに(👕)もうれしそう(👐)にうなずいた(🎐)。そして、まだどこかに漂ただよっ(😓)てい(🧘)そうな鐘の(🐱)音を追(zhuī )い求めるよう(🌿)に、ふたたびしずか(🐷)に眼(🕟)をと(🚩)じた。
「そう(😂)かね――。」
(⏫)と、次郎(lá(🐦)ng )は(😄)ちょっと(💯)考え(💜)ていたが、(🎖)
次郎がはたきを(☕)かけおわり、箒(zhǒu )ほうきをに(🍭)ぎる(🌎)ころ(🐓)になっても、ほかの部屋は、まだどこもひっそりと静(jìng )まりかえっていて、板木(🏹)の音(yīn )だけが、いつまでも鳴(🍯)(míng )りつづけて(🦀)いた。
「気(🏢)がついて(🥂)いるなら、すぐそ(➰)う(💛)言って(🌧)く(🈺)れ(🌗)た(🔰)らよかりそうな(👫)ものだ」と、そんな不平(píng )をもらすものもあ(🅱)った。また中には(🐪)、「先生(shēng )は(👲)要す(🚧)るに指導(dǎo )者でな(🥣)くて批評家(jiā )だ」(🐳)などと、したり顔(🌞)に言(yán )うも(🦄)のもあった。しかし(💍)日がた(🖍)つにつれて、(🎀)し(🔫)だいに(🏐)かれらの間に取りかわされ出したのは、「ひまな(🐖)よう(👡)で(🐹)、いやに忙いそがしい」と(💚)か、「しまりがないよ(🤤)うで、(💕)変にき(🏼)びしい」とか、そういったちぐはぐな気持(chí(🤙) )ちをあら(👵)わす言葉だった。
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