塾生たち(🖲)のある者(zhě )にとっ(🤘)て(🌬)は、朝倉先(♏)生のそうした(🏕)や(🌰)り(🍚)方(🕸)が、非常(cháng )に皮肉に(🙀)感じ(🗾)られた。
みんな(🚂)の視線は(👇)、も(📻)うさっきから大(dà )河(hé )に集中さ(🧙)れていた。大河(hé )の顔(yá(🏍) )に(☝)は、しかし、それでてれてい(🏇)るような表情(qí(💁)ng )はすこしも見(📑)られなかっ(♑)た。かれは(🐊)た(😄)だ(🔇)一心に(🎛)次(🈸)郎の顔を(📈)見つめ、(🙌)その声に耳をか(🐚)たむけているだけ(😛)であった。
「ええ、は(👌)じめのうちは、(📹)いつも(🐜)こん(🔓)なふう(🥂)ですよ。五分(🚤)や七(🔧)(qī )分(🚟)はたい(😵)ていおくれま(🚶)す。」
そして、次(🔦)郎のほうをちょ(🔦)っとぬすむように見ながら、
「(🈚)こんな(🐶)寒い時(🔱)には、(😫)ぐ(👕)いぐ(🐨)いはたらくに限るよ。室長なん(♍)かにな(🙆)るもんじゃないね(🎻)。」(🔄)
(🌸)遥拝(bài )が(🈹)すむと、おた(😵)がいの朝のあ(🏙)いさつ(🧔)をかわし、(🗃)そのあと、も(🍸)う一(🌳)度(👠)静坐に入った(🤠)。そして、それが三分も(🌆)つづいたころ、朝(cháo )倉先生は、(⛷)自分(🐝)も静(jìng )坐(㊙)瞑(míng )目めい(😙)も(🤯)く(🏖)のまま、おもむ(📰)ろにつぎのよ(☔)う(🐠)な話(huà )をし(🤪)た。
「そう(⛷)かも(🕠)しれないね。……(🚖)それで、べ(🍲)つにこれ(🌶)までと(🔈)大し(🏚)て変(🔓)わったこともなかったんだね。」
朝倉先(📜)生は、しかし、どんな(😟)悪い状態があら(🚘)わ(💌)れ(🚢)て来(lái )ても(😌)、すぐその場(💅)で(🚽)それを非難(nán )すること(🥞)がなかった。すべ(😔)てをいちおう成り行(🚷)きにま(💫)かせ、(📈)行くところま(🐈)で行か(🤬)せておいて、あとで、―(🗯)―たとえば食(🎄)後(hòu )の雑談や、夜の集まりなど(❔)の際に(🖇)、―(🚡)―そ(🐛)れを話題(tí )にして、みんなと(🏔)いっしょに、その原因結(💚)果をこ(🧣)ま(🈹)かに(🔢)究明し、その究明(míng )をと(🔼)おして、(🧡)共(🌟)同生(🗑)活の基(🤞)準(🎟)になるような原(🌩)(yuán )則(zé(👆) )的なも(⛳)の(⛽)を探(tàn )求する、(✊)とい(👄)ったふ(🔓)うだっ(✏)たのであ(🌶)る(🚆)。
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