(♐)つ(✒)い(🚾)こないだ、(🧦)朝倉先生(💔)の(🖤)こ(🍝)とで道(🕺)江と話しあ(📍)っ(🦏)た時(📽)、道(🍢)江の自(🚧)分に(🤕)対する心(🌝)(xīn )づかいを、あ(🏊)れほど(🙌)無(wú(📗) )造(🦎)作(🏻)に、――考えようでは(🛥)侮辱とも思えるほど(🔉)の無造(🅱)作(zuò )な態度(🎛)で退(🗻)(tuì )けた自(zì )分が、(😮)きょうは、(🔻)たとえわ(🧖)ずかな(🎎)時間(🤩)にせ(🐃)よ(🦗)、道江の問題(tí(🦅) )に夢中になっ(🕰)て、朝倉先生(🗄)の(🛒)ことをまるで忘れてしまってい(🍴)る。何(🌄)(hé )という矛(máo )盾(dùn )だろ(😮)う。いや、何とい(🕗)う軽薄さだろ(🍌)う。
「僕(✖)(pú )、道づれは出来ない(🦃)けど、見(jiàn )張(zhāng )り(🌂)ならやり(🚅)ます。」
それ(🤔)によると、血書(💀)のことは、もう(🎀)昨日のう(🍷)ちに警察や憲兵(🛠)(bīng )隊の耳に(🐢)も入(🔁)り、県(🤘)の学務課にも通(📰)報され(🧝)て(🏞)いたらしい。今(✂)(jīn )朝は(🔔)さっそく(♓)そのこ(🐮)とで学務課の(🛒)方から電(diàn )話がかか(🏂)って来(lái )た(🍯)。校(xiào )長はち(🌺)ょうどその(🕡)時四人の代表と会っ(🎛)ている最中だったので(🕵)、(😎)教頭が代(dà(🍤)i )ってそ(📘)のこと(🥛)を報告すると、では一(yī(🤙) )応おだ(🐵)や(⏪)かにその血書を受取る(🍀)がいい。そ(🤴)し(☕)て(🤰)校(xiào )長自(🔠)(zì )身(🐮)そ(✋)れをもって(🍴)すぐ県庁に(🏙)出頭する(❣)ように、ということだった。教頭(🥣)が紙(zhǐ )片(🔟)(piàn )に書いて校長に(🐍)渡(🧘)したの(🌧)は(😥)、そのことだったにちが(🤭)いない、というのであ(🔖)る。
「悲観(guān )しきって、どうにもならな(🛍)いんだろう。」
「何しろ、朝倉先生の退職の理由(💔)(yóu )が理(lǐ )由だ(🍃)し、(🔘)君たちの行動を当局(jú(🚝) )では極(🌆)力警(🌭)戒しているらしい(🌘)んだ(🕓)。万(🚆)一ストライキにでもなったら大(🍈)(dà )変だぜ(🍻)。」
「それ(🦂)な(❌)ら(📡)いいけれど、―(🚶)―」
「馬(🥢)(mǎ )田(tián )にはそれがわかってい(🔟)るんじゃ(📳)ないのか(🏓)。」
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