バラエティ番組《温泉 ntr》2行目ライン
温泉 ntrあらすじ
「あ(🥖)らっ！」(🔐)
校長は、最初鼻だけ(➡)をぴ(🏾)くりと動(🏻)か(👾)した(🚍)きり、(🎋)眼(yǎn )玉も口も動(💟)(dòng )か(🌆)さなかっ(😲)た。眼(🎷)玉(🏗)はテーブルの上(🚃)の血書(👖)に注(🌼)そそ(🔥)がれ(📔)て(🚌)いたが、そ(🚰)れを読ん(😄)でいるように(🔱)は思(🐸)えな(🏥)かった。そのうちに(😙)、結んだ(💸)ま(🌀)まの口が、うが(🔕)いでもす(⏱)る時のよう(🔓)に、(🎾)むくむく動き(🌩)出(chū )した。そし(🛋)て、それがやっと開いたかと(📯)思(💢)うと、(🐘)しゃ(🕌)がれ(❗)た女(🥄)のような声(shēng )で「これは、知事(shì )閣下(🦉)(xià )に(🦏)も、お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきっ(🍢)たこ(🍷)とをた(🍨)ずね(🕷)た。田(🥟)上が「むろん(👂)そう(📇)です(🖌)。」と答え(😀)ると、またぴくりと鼻を動かし、(㊗)「こんなものを知事閣下(🤷)に(🐁)お見せ出来ると(👭)思(sī(🍜) )うのか。君(⤴)(jun1 )らにはま(🕚)るで常識が(😃)ない。どう(❇)かそ(🈳)んなむりは(🍜)言わないでくれ(🐽)。」と、泣いている(🐈)のか、怒(nù )ってい(🍪)る(💕)のか(🏴)わからな(🦓)いような声で言った。四(sì )人共、その時は、(🍈)こんなの(🎟)が自分たちの学(xué )校の校長だろ(👤)うか、という気(qì(🛷) )がして、実(🚜)(shí )際なさけなかったそうである。田上が(⏩)「僕たちは(😺)朝倉(cāng )先生(shē(🙊)ng )の留任さえ実現(🥂)すればい(🐧)いのですから、校長(📟)先生がそれ(🤛)を保(🍹)証して下(xià )さる(🍿)なら(🏩)、(🔂)血(📱)(xuè )書(🍏)の処(chǔ(🚤) )置は(📳)お任(❣)せしましょ(🖤)う。」(🍱)と言う(🐄)と、校長は何と(🕹)思っ(🔁)たか、急に椅(yǐ )子から立(lì(✡) )ち上っ(♒)て、四人の(🌸)顔(yá )をひ(🍑)とり(📬)びとり念(niàn )入(rù )りに見まわした。そして何度も首(➰)をふってい(🔃)たが(🥩)、おしまいに、永い(⛔)た(🍋)め(📮)息をついて、(🏁)「君らの非常識には全(👲)くあきれて(🥂)しまう。朝倉先生(🐾)の退職(zhí(🤛) )は県の(🆘)方針でき(😔)まった(🥏)ことだ。県の方針で一旦(dàn )きまっ(🗃)た以(yǐ )上、(🎾)校長として(🐌)はどうにもならないではないか、(😺)そ(🐸)れ(🍛)が君ら(🤫)にはわからんの(🥜)か。」(💋)と言(🐣)った。そして、(😊)もう一度永いため息(💮)(xī )を(👰)つい(☕)て、ど(🤶)た(🍥)りと(🍑)椅子に腰(yāo )をおろした(🤩)が、い(👽)かにも思(🛴)いなや(🐫)んで(📛)いる(🈶)よ(🐨)うに眼をつぶって、(🎂)ひとりごと(🧥)のよう(🔥)に言っ(🍺)た。「そ(🏹)りゃ、朝倉(👡)先生が惜(🔉)しい先生(🐙)だということは私(sī )に(✨)もよくわかってい(🆚)る。いや、誰(shuí )よりも私が一(yī(🎇) )番よくわかって(🏫)いるつもりだ(⛽)。だ(👣)か(👕)ら、君ら(🎞)が先生(🧥)の留(🏮)任(😭)(rèn )を願(yuàn )い出る(🏹)気(qì(🍅) )持には心から同情す(🎩)る。しかし、何し(🗨)ろこれ(💃)は県の方針(zhēn )できまったこ(🔁)とな(〰)ん(🛸)だから(🆙)、(🏂)おたがいにあ(⬛)きらめ(🔵)るより仕方(fāng )がな(🌑)いではないか。」
「朝(🤗)倉先(👥)生が待(🔀)っておいで(🐀)だ。」――昨(➗)日父(🦎)にそう言(yán )われたことが、彼には(🎄)一(😝)日(rì )気にかかっ(🔮)ていた(🈚)。し(⛹)かし(🎓)、なお一層(🍔)気(🛶)にかかってい(⚡)たのは、血書を書(🌎)いた自(zì )分のこ(🥏)と(🚨)を先生が「(📴)か(✝)わいそうに」と言われ(🧢)たと(🚛)いうことだ(🤷)っ(🧐)た。最初この(☝)言(🍛)葉を父(❔)の口をとおしてきいた時には、それがあまりに(✒)も予期(😘)しない言葉だったた(🏦)め(🕙)に、ただ面(🐼)くらっただけだった。しかし、彼にとって、朝(chá(🔎)o )倉(🤹)先生(shēng )の(🔼)言葉は、とりわけそれが(🔓)彼(🎠)自身のこと(🦆)に(🔗)関(🥫)して発せられた場合、どんな(🐑)片言隻(🌞)句せきくでも、軽い意(yì )味(wèi )を(🐿)もつもの(⏹)ではなかった。彼は(🛐)そのあ(🤰)と二階にねころんで、ひとりでいろいろと考えてみた。言葉(🐔)(yè )がありふれた(🎓)簡(🤔)(jiǎn )単なものだっ(😜)ただ(🗒)けに(🕙)、(🕙)かえ(🙏)って意(yì )味がつかみ(💇)に(🔽)く(📽)かっ(📑)た(🤣)。もしそれ(🎫)が世間(jiān )普通の人の(🐋)口をもれた(💘)言葉だった(🏃)ら、血を流した自分に対する同情(qíng )の言葉とも(😔)解され(🧟)よう(🌭)し、また(🔮)県当局という大(dà )きな相手を向こ(🍿)うにまわし(🕰)たこと(👦)に対するあわれ(🦃)みの言葉とも解さ(🐪)れよう。し(🕥)かし朝(cháo )倉先(xiā(💔)n )生(🥑)が(🚐)そんな甘いお座なりを(👐)言(⏰)わ(🍶)れようは(🕥)ずが(😘)な(🏒)い。先(🌕)(xiān )生(⬜)の愛情はもっと深いのだ(🤴)。先生の言葉の奥(🆗)に(🥅)はい(🕴)つも(🦃)きびしさ(🏻)がある。われ(🏳)わ(🥧)れの(🌼)心をむ(💣)ち打って一(💠)歩前進せしめないで(👏)はおかないきびしさ(🎺)がある。先生はあるいは自分を始末に負えな(🍼)い飛びあ(🌙)が(🦑)り者(💻)だと思(sī )われたか(😒)もしれない。「かわいそうに、己を知らないのにもほどがある(📎)！」(👂)それ(🏦)が先生のお(🥊)気持(chí )だったのではある(🍌)まいか。
「話って何だい。」
と、道(dào )江(jiāng )は顔を真赤(🌟)(chì(📇) )にし(🍔)ながら、
その時(shí )、教員(yuán )室との(🍷)間(🍙)の戸ががら(🛤)りと(🐱)あいて、教頭(tóu )の西(👍)山先生がはい(㊙)っ(🔧)て(🐪)来(lái )た。西(😢)山先生は、三角形のまぶ(🏟)たの奥に(🧢)小(🌻)(xiǎo )さな(🎖)眼をいつも鋭(duì )く光らせている先生だったが(🍨)、こ(🌰)の時はいやに(🍽)にこにこしてい(👢)た。手に小(xiǎo )さな紙片を(💙)もっていた(✂)が(🍓)、それを(🎤)默(💁)って校(🚨)長(zhǎng )に渡(🖲)すと、すぐま(✊)た教(🆖)員室の方(🍏)にひきかえした。校(xiào )長はそ(🚷)の(🧜)紙片を見て何(🥪)度もう(🤮)なずいた。そして、それをも(♎)みくちゃにして机の下(xià )の塵籠(💷)ちりかごになげこ(😻)むと、今(jīn )ま(🦇)で(🥖)とはうって変(biàn )った落(luò )ちつ(🙄)き(👠)ぶ(🏓)りを見せ(🌹)、(🐟)ゆっ(🚴)たり(🆔)と椅(🌓)(yǐ )子に腰をおろ(✳)し(🚯)なが(🎹)ら言った。「そう(♿)む(♑)きになるこ(🛹)とは(💩)ない(🥇)。私はさ(🍑)っきも言(🏦)(yán )ったとおり君(jun1 )ら(🧦)の気持には十(shí )分(fè(🎬)n )同(🐀)情(qíng )し(🧠)ているん(🌼)だ。君ら(🎉)が血を流して書(🀄)いた(🗼)も(🙇)のをまるでむだにするなんて、第一、人(🎲)間としてそんなことが出(chū )来(lái )るものでは(🌳)ない。幸(🛅)い今日は県庁に(🏊)出掛(guà )る用事も出来(❔)た(🐩)し、知事閣下に直接お(💫)目にか(💲)かれるかどうかは(Ⓜ)わ(🥉)からないが、(⏫)学(🍀)務(wù(🕚) )課までにはこの願(yuàn )書を(🎓)必(🖼)ず出(🏰)しておくよ。それ(📗)で、今(jī(🧦)n )度(dù(🎂) )は私の方から君ら(😵)に願っておきたいが、どう(😌)か(🌹)みんな(🥙)が落(luò )ちついて教(🍰)室に出(🌘)るようにし(🏏)て(😻)くれたまえ。変(bià(🎏)n )にさわいだりして知事閣下の(🚲)面(miàn )目(📌)を(🎃)き(🐏)ずつけるよう(🍦)なことに(🍪)なっては(💱)、何も(🥀)か(💉)もぶちこ(🐳)わしになるんだから。い(🔐)いかね。
二(🍣)人は、かなり(🚅)永い(🛥)こと(🧖)、無(💑)言のま(✝)ま顔を見あ(👈)っていた。どち(🥐)らからも歩みよ(🚍)ろう(🛀)とも(🎀)、言葉を(🥒)かけようともしない(🔛)。次(cì )郎(láng )は、しかし、そのうち(⏳)に、(😝)いつまでもそうしてい(🏬)るの(🏇)が(👮)ばかば(🍙)かしくなって来た。彼は(🈷)思い(🎴)きって(❎)馬田に背を向けよう(🕴)とした。す(💊)ると(💤)、馬(🛢)(mǎ )田がとうとう口を(🈯)きっ(🙄)た(🚕)。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《温泉 ntr》関連作品
バラエティ番組週次チャート