「うむ、新入(rù )生の(🔘)た(🎪)めに戦(zhàn )うつ(😛)もりだったんだ(🍻)ね。」
と(🚠)、(📳)最初(chū )の提案(🤦)者(zhě )てい(🐪)あんしゃが、(👚)ちょ(📴)っと間をおいて、た(🤧)ず(🐆)ねた。そ(🥡)れはいかにも自信の(🎚)な(📷)いた(😿)ずねようだっ(⛅)た。
「そんなこと、(🏵)ありません。」
彼は、そう思うと、(✒)同時(🗾)に(😰)大沢の襟章に注意(🎊)した。それは四年の襟章だった(🕡)。彼は、おやっ、という気が(🥢)した。
「五年(nián )生(shēng )、こわくない?」
「僕、(🍮)いっ(🐻)ぺんも会ったこと(🙃)がな(🌘)いようだね(😤)。君の家で(🔴)も。」
「そ(🌝)う(💷)だろう。僕(🕖)も四年生全体の名でバッ(🆕)クするのは不賛成だ。」(🌜)
とに(🍧)かく、このことは、彼が中学(xué )校の(🍍)先(😨)生にかけ(📑)て(😅)いた期待が大きか(✌)っ(💘)ただ(🏋)け(🔳)に、彼を(💞)こ(📶)のうえ(😕)もなく淋しがらせ(🥅)た。そして(📑)、ある先生の授業(🏪)(yè(⚾) )のお(⛵)りなどは、その時間じ(🌞)ゅう、(🔑)小学(🧗)校(🧒)の教室で権(quán )田(😃)原(yuán )先(xiān )生に教(jiā(🕵)o )わっていた(📢)頃のことを思(sī )いうか(🏹)べ(📛)て、筆記(🥗)帳にその似顔(🎒)をいく(🚩)つも書(🛎)き並(💯)べていたことさえあった。しかし、(👴)一ヵ月、二ヵ月(🕓)とたつうちに(🍍)、中学校という(🦁)ところ(🏵)は、ど(🕧)うせそう(🌈)したものだ、と諦(🏽)(dì )めるようになり、その(⛺)淋(😒)(lín )し(🧥)さも、いつ(🔳)とはなしに(🙁)う(🎶)すらいで行った(🌳)の(🎺)だ(🎋)った。
大沢は(📽)ゆ(🎞)った(💑)り(💓)とそう言(📲)って(🙂)、みんなを見(🔬)まわした。
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