かれには、まったく自信(xì(😝)n )がなかった。白鳥(♊)会(huì )時代(🕵)の心(🚶)の修練も、友(📜)(yǒu )愛(😡)(ài )塾の助手(shǒu )としての現在の信(xì(🛬)n )念も、こうした場合の態度(➕)を(♿)決定するに(👰)は、(Ⓜ)何のたしにもな(🛄)らなかった。かれが(🤧)これまで信(⛴)(xìn )奉し(🥔)んぽうもし、(✝)実践(jià(🐽)n )じっせんにも(⌚)つ(😜)と(🐤)めて来(lái )た、友(🧗)愛・正義・自主・自(🖕)律(⏩)(lǜ(🏜) )・(🧔)創造、といった(♈)ような、社会生活の基本的(de )徳(🔜)目とくもく(👢)は、今(jīn )の(🚢)かれに(🏖)は、全く力(lì(🚇) )のな(📤)い、空(kōng )疎く(🌼)うそな言(yá(🖕)n )葉(🖖)の羅列(🐐)ら(➡)れつでしかなかった。そしてそ(🌯)こ(⛽)に気がつくと、かれはいよ(✝)いよ(🌝)うろたえた。
「ええ、(👯)とくべつ(😸)露(lù(🌪) )骨(👎)ろこつなよう(🛬)です(🕔)。」
(🐓)それから、朝(😣)(cháo )倉(🌟)(cāng )先生は(⏪)、(⏳)何(🐑)かおかしそうにひとりで笑っ(🦕)ていたが、
塵ちりを廊(🎶)(láng )下に掃(sǎo )はき出すと、(⛓)か(⌛)れ(🎗)はバケツに水を(🌆)汲く(⛪)んで来(lái )て(💪)、(🕦)寝(📭)間(⛪)ねま(🏢)と事務(✈)室とに(🏘)雑巾ぞうきんが(🌫)けをは(🚞)じめた。窓(😙)をすっか(🏐)りあけはな(🏇)っ(🚀)た、まるで火の(👑)気のない、二(🤸)月の(🎠)朝(cháo )の空気は(🛤)、風(fēng )がないためにかえ(😖)ってきびしく感(🥎)じられた(😶)。これまでた(🍈)びたび(🔉)同じ経(🗿)験をつんで(🖲)き(🍤)たかれに(👐)とっても、仕(😶)事は(🚎)決(jué )してな(📵)まや(🕌)さしいもの(👾)ではな(🏚)かった(🤳)。どうかす(😥)ると、(🛃)手が(🍲)しび(😆)れる(🙊)ようにか(♉)じかんで、(🛀)雑(zá )巾(jī(♈)n )が(🈯)思うよ(🚶)うにしぼれず、ま(🍷)た(💅)、拭ふ(😗)いた(🚔)あとの床板(bǎn )が、つ(🦃)るつるに凍(👞)る(🍮)こ(🗻)とさえ(🛋)あるのだっ(🐏)た(🦕)。か(🎄)れは、しかし、二つの室をすみか(🎤)らすみまで、たんね(🚛)んに拭ふきあげた。
「ええ、べつに出る(🧓)用(yòng )もなかったので(🙏)……」
しかし、兄はおそらく道江をつれて来(🎌)(lái )る。い(🧀)や(🧚)、かならずつれ(💁)て来る。そして、無(🎺)意識(shí )な残(💡)(cán )酷ざん(🏵)こく(👯)さで自分の痛い(📔)きずにさ(👎)わろうとし(🚝)ているのだ。二(è(🔎)r )人はあらゆる好意にみちた言(🤤)葉を自分(fè(😭)n )になげ(🙍)かけるだろ(🚅)う。二人の(😤)むつまじさを(🏹)三(sān )人(⏭)にひろ(🥋)げる(🤤)ことによ(🈲)っ(🎆)て、二人(rén )は一(🏾)(yī )そう深(🕛)い(📆)よろこび(🏴)を味わおうとつとめるだろう(🌀)。二人はいろいろと過(🐧)去(👏)(qù )の思(📒)(sī )い出(😫)を語る(🗻)にちがいないが、(🎉)そ(🌤)の思い出の(🙀)愉(yú )快さも不愉快さも、三人(rén )に共(⛄)通するもの(🍴)として語(yǔ )ら(❇)れるにちが(🖕)いない。自分(fè(🐀)n )は、(🚣)二(èr )人のそ(🏃)う(👧)した無意識な残(🏺)酷さにた(👉)いして、い(👦)ったいどういう態(🎨)度をとればいいのか。い(🏢)や、どういう態度をとりう(🔭)るというのか。
「ぼくたち、(👏)学生時代(dà(🅾)i )の(🔺)学寮(🎭)がくり(🏞)ょ(😨)う生活を自(🔚)(zì )治だなん(🍺)て(📰)いって、いばっていた(📺)ものですが、本(🐰)気にやろうとす(🎋)ると、実(🗓)際むずかしいものですね。」
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