バラエティ番組《戦時 中 レイプ 動画》2行目ライン
戦時 中 レイプ 動画あらすじ
「用がないからさ。」
(🚱)と、徹太郎(lá(💂)ng )は(🏒)ちょっと考えてから、
「ま(🛳)わり道なんか(🌎)して、いた(🚺)ず(📌)らされたら、よけい世(shì )間にけ(🚫)ちを(👢)つけ(🔰)られる(⛺)よ。」
この採(cǎi )点表の(🥧)波紋(🚷)は決(jué )して小(🍿)さくなか(🍱)った。押(🎎)し(⌚)よ(🔃)せた生(🈺)徒たちに(🤭)ま(📖)じって、あと(✈)では先生たちまで(🚷)が代る代(💟)るのぞ(🙈)き(🔬)に来た。生(🏩)(shēng )徒たちは(🌊)、採点表(🆚)にのっている(🛐)先(xiān )生が来ると、一々その点数を(💀)大(dà )声(🐱)(shēng )で叫んだ。中には、備考欄ま(🗾)で読(dú(⛑) )み(➗)あげる者もあった(📣)。先生の(🧤)中には、自分で自(🤲)分(fèn )の綽名をよく知っ(🚑)てい(💞)る先生もあ(📵)り、そうでない先(xiān )生(🏖)もあ(✖)った(🥝)が、そ(⌚)んなことで、どの先生もいやでも自分の綽名(míng )をはっきり(🛣)知(🚑)らされるとい(👂)う結果になった。もっとも(🕔)、中学(xué )の先生で、自分に(🅾)かぎって(⛄)綽名(🥝)はない(🔇)などと(😙)安心し(✒)て(😏)いるほど(🏙)い(🔃)い気な先生(⏩)は(🕟)ないはずなのだから(🍼)、それは大した(😨)ことで(🦕)はなかっ(💾)たかも知れない。しかし、綽名といっしょに、自分(🥗)(fè(📥)n )の(🏮)点数ときびしい評語(yǔ(👭) )とを知ら(💺)なけ(📷)れ(🥈)ばならなか(🚕)った(🐀)というこ(🎍)とは、(🕷)何と(🌅)いって(😿)も最(zuì )近(🆕)の(📮)大きな(🙎)試煉であったに相違な(🚯)い。あ(🚎)る(💐)先生は顔(yá )を(👑)ひきつ(📭)らせてガラス(⛅)戸(hù )のまえに棒立(🌈)にな(🔏)り、(🎥)ある先(⏬)生は一たん(🥜)顔をま(🍖)っかにしたあ(📹)と、強(qiáng )いて微笑をも(🏭)らした。しかし(🗼)どの先生(🐄)も(😆)最後には、自(🙉)(zì )分(fèn )に(📃)はまるで(🍨)関(😼)係のないこと(🍲)だ、と(🏫)いったよ(👯)うな顔(👐)をし(🔇)てその場(chǎng )を(🕊)立ち去った。ただ「あざらし」先生(shē(🎖)ng )だけは、その綽名(🎂)が自他共にゆる(💮)すほ(🛳)ど有名にな(🎴)ってい(😝)て(🍇)、ごまか(📞)しが(🐳)きかなかった(🤡)ためか、それとも、備(📜)(bèi )考(kǎo )欄(🔶)に(🛋)あった通り(🏰)、事実粗野の稚気ある(🔼)性格の持主(😃)であったためか、その大き(🔓)な口を(✨)思(sī(💴) )いきり(👼)横に(🕤)ひろげて、(🅿)よ(🥧)ごれた上歯(chǐ )をむき出(🚮)し、(🌙)天井(jǐng )を向いた鼻の下(xià(🏌) )に灰色のあらいひげを針(🎍)(zhēn )のように立て(🎂)、(👸)内をのぞ(🗿)きなが(🙌)ら、「(🔉)わっは(🛏)っは」と笑(🛑)った。そして、「わ(👟)しだけは(〽)合(hé )格の見(🚐)込があるち(🦃)ゅうの(🖊)か。どう(🦄)かよろ(🏄)しく(🎟)たのむよ。」と言(yán )うと、く(🎴)る(⛽)り(🚥)と(📆)う(🙉)しろを(🦅)向(🌼)いて、もう一度「わっはっは」と笑い(🎿)、歯を(🎹)むき出したまま、(🚑)むらがっている生徒た(🛣)ち(🚃)を押しわけて(🔜)帰って行っ(🤥)た。
「活(🌁)躍する元(yuá(📟)n )気(💿)がないほど打(👽)撃(🧢)を(🌲)う(🐁)けていると(👽)すると、大いに同情に(🛒)値(💳)す(👎)るね。」
「する(🏎)と、馬田は(🍿)このままほ(🥚)って(🚶)おく(💶)つもりですか(👐)。」(👼)
「何(🌉)が(👿)ずるいんだ。」
次郎(láng )はすこし顔をあからめた。が、(🎁)す(🈂)ぐ思いついたように(🤩)、
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