校(⛪)友会の(🎍)委員たちは(🕗)、その日じゅう、めいめいに校(🌈)長の動静(jìng )に注(➖)意した。休み時(🎫)(shí )間になると、(㊙)あるも(🎳)のは用(🌠)もないのに校長室のま(😉)えの廊下を何(hé )度(🔭)も往復し、ある(🥌)ものは校庭の(👭)遠(yuǎ(👣)n )い(🐏)と(👲)ころから校長(🕓)室をそれ(🏝)となくのぞいて見(🌻)た(🚃)。し(🏭)か(💍)し(🍹)、(🗳)校(🎠)長室はい(🚕)つも(🥘)からっ(🎫)ぽだった。校長は(🕺)県庁に出(➰)て行(háng )ったきり、(⏪)帰(guī )ったの(🌳)かどうか(🗞)も(🛫)は(💹)っきりしなかった。
次郎(láng )は思わ(🐂)ず(🚔)立ちど(⛓)まっ(💆)た。馬田と言(🤑)葉をか(👀)わすの(📠)が、き(👻)ょうはとくべついやな(🛀)気(👝)がす(🅰)るのだった。しかし、彼はかくれる(🍐)気にはなれな(🐿)か(🔏)った。かく(🦔)れたりするのは(➡)、相手(shǒu )が馬(mǎ(🔀) )田(😘)であるだけに、よ(⭕)けい卑(bēi )屈なように思えたのである。
「しかし、ストラ(🎁)イキにな(🕰)ってしまったら、君の考(kǎo )えとはまるで反(🖐)対(🥃)の目(🛣)的で書かれたことになりそう(🈯)だね(💋)。」
と、朝(👚)倉先(xiān )生はしば(🤤)らく考えこんだ(🔋)。そ(🏟)れから、伸びあ(🍏)が(🗿)るよ(🃏)うにし(📥)て、(👿)生垣ご(🙏)し(Ⓜ)に門の方(🤸)を見、何(🛡)(hé )度も首(shǒu )をふ(🧢)ってい(🎮)たが、(🐣)
「けん(🏀)かにな(🔜)りはしない?(📢)」
次郎の調子は少(🔎)(shǎo )しと(🍯)がっていた。道江の問題か(🔰)ら遠(yuǎn )ざかるにつれ(😗)て、彼は次第に元(🏌)気をとりもどして来た(🧀)のだった。徹太(🛷)郎(🚆)(láng )は(📓)、(🔼)しか(💯)し、心配(🤓)(pèi )そうに、
(🛣)すると、馬田が(🐮)茶店のかど口に(⬛)立(😅)(lì )って、こ(🌥)ち(👚)らを見て(😵)いた(👥)。そのしまり(🔷)のない(👧)口は冷(lěng )笑でゆがんでいる。次郎は(🌳)、しかたなしに(❇)立ちどまっ(🐠)た(🍇)。
馬田は、(👇)また「(😻)ふふん」と(💣)笑った。そし(🕊)て、
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