ただ(😌)、組織に(🏗)関する(🌾)ことで、室(🔓)編(🥂)成(chéng )のほかに(⬆)、生活(🚎)(huó(🌠) )内(nè(🏍)i )容の(❌)面から、いろいろの部が設(🌎)(shè )けてあり、(😳)全員が期間中(zhōng )に(👅)、(🗑)一度(dù(🔓) )はどの部(📱)の(♿)仕事も(⛸)体(tǐ(🏥) )験するとい(🌫)う仕(😮)組みにな(🎟)っていたので、そ(🚁)の運(yù(👟)n )営の(🗯)方法や(🛰)、人(📆)員(💍)の割り当てなど(😧)について、いろいろの(🔗)質(zhì(😮) )問が出、その説(shuì )明に(🍡)大部分の時(shí(🥨) )間(🌉)がついやされた(🤬)のであった。
(💊)講(jiǎng )堂では(♐)、掃除はもうあ(🧜)ら(🔥)かた終わ(💝)って、机や(👢)椅(🤧)子いすの整(zhěng )頓せいとんにと(👍)りかかるとこ(🐕)ろだった。そこは、第一室と(🏆)第(😿)二室(shì )の(🏍)共同(tóng )の受(shò(🍚)u )け(😝)持(🌋)ちだったら(♌)しく、田(😌)川(chuān )大作や青山(shā(🍓)n )敬太(🏥)郎などの顔(yá )も(🥦)見えて(🎄)いた。田(tián )川(㊙)は、(🌑)例(lì )のしゃが(🥖)れ(👳)た(🦁)、激はげしい号令(🏽)(lìng )口調(🍢)(diào )くちょうで、ほ(✳)か(🍣)の塾(🚷)生たちをせ(📒)きたてなが(🛩)ら、自(⏭)(zì(🎬) )分でも椅子や机(jī )を(⏪)運んで敏捷(📟)びんしょう(🤤)にたちは(🤾)たら(💙)いてい(🎋)た。これに反して、青山の態度はきわ(🛃)めて冷静だっ(🏅)た。かれは、田川の(👇)声(shēng )には無(🗺)(wú(🌼) )頓(dùn )着むと(🈯)ん(🍇)ちゃくなように、並(🥔)(bìng )ならべら(⏺)れていく机の(🐎)列をじ(🥎)っとにらんでは(🧗)、そのみだ(🚠)れを(🏝)正してい(🤛)た。―(🤓)―二人とも、それぞれに室長に選ばれ(🍷)てい(💺)たのであ(🤤)る。
と、先(xiān )生は、か(🚗)なり間(jiān )をおいてから、つづけた。
「きっ(👭)とさましていま(😣)すよ(🐙)。ど(⏺)の室(shì )にも(💸)、眼をさまして(⭐)いる(🔳)ものが、も(✝)う何人(rén )か(🧢)はある(🚨)は(😇)ずです。」(🌗)
大河は、それ(🌱)でも同(🧕)じ調子(💾)で打(📜)ち(🕢)つづけなが(📃)ら、
飯(fàn )島は、(🕦)いかに(😦)も得意(yì )らしくこたえた。
もう、そのこ(🈵)ろには、廊(láng )下を行(🏬)き来(lái )する塾生(shēng )たちの足音(💩)も頻(pín )繁ひ(👻)んぱんに(😮)なり(👒)、ほうぼ(🐑)う(👺)か(🤥)ら、わざ(🏾)と(🏋)らしい(🔸)か(💊)け声(shēng )や、とん狂きょうな笑い声な(🔌)ど(🚡)も(✡)きこえていた(💾)。ゆう(🤷)べ(🔥)の(🦒)懇談会で分(fèn )担ぶんたんをき(Ⓜ)め、か(🔫)れ(🐧)ら自身の室はもとより、建物の内(🍈)部を(📫)、(✏)講(🚚)(jiǎng )堂(táng )や、広間(🔗)や、便所にい(🥜)た(👍)るまで(🔏)、(📵)全部清(qīng )掃(sǎo )せ(🏼)いそうすることに申し合わせ(🔊)ていた(📹)の(🐎)で、かれらも、まが(😲)り(👓)なりにも責任だけは(💱)、果(guǒ )たさなければ(😢)な(🐮)らなかったし、それに、きびし(🏵)い寒さと、おたがいの眼とが、かれ(🐚)らを、外見だけでも、いか(🔸)にも忙い(🌗)そがしそ(✳)うな活動(dòng )に駆かりたてていたの(👊)であ(🥑)る(🧀)。
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