フェラ 動画《えろ bl おもらし》2行目ライン
えろ bl おもらしあらすじ
「冗談はよそう。……どうだい、(🌓)本田、君の弟(dì )ってのは、いった(✡)い(🔩)、物がわか(🗃)る(🕷)方な(🕓)のか(🕳)、それとも、(🐤)た(🐣)だの向こう見ずか。」(⌛)
「狐(🈶)もさす(🏝)がに面喰(🖖)った(📀)ろう(🛢)。」
「それで、そ(🍭)の次(cì )郎君、どうしていたん(🙀)だ、昨日は？」
「少々てれてい(🎠)るらしいよ。」(🔍)
(🐮)恭(🔞)一(🎬)はまた顔を赧らめ(🅾)たが、
「(🧤)どうし(💉)て？ いいじ(🎯)ゃない(🔜)か、(🍉)ちっとも恥ずか(🖨)しいことなんかない(😬)んだもの。」
三(sān )人(🈚)(rén )はそれから(🈴)、恭(gōng )一(yī )が階下(xià )から持って来(lái )た煎(jiān )餅をか(🚲)じりながら、いろんな話をした(⛰)。これ(🚷)といって(🐕)ま(🗽)とまった話題もなかった(🕓)が、(🕡)三人とも少(🚝)(shǎ(🥪)o )し(🖊)も飽いた(🌘)様子が(➕)なかった。学校の話も(🏐)お(🍷)りおり出た。しか(🤜)し(💋)、次郎は(😤)、雨(yǔ )天(tiā(☝)n )体操場事件(🗒)につ(🗡)いて、自分(fèn )から話し出そうとは決し(🥞)てしな(🥘)かった。
「元来(💢)、正(💖)義は階(🚁)(jiē )級にあるん(🌗)じゃ(🧥)ないんだ。どんな階級にだって、(🐘)正しい人(😲)も(💧)いれば(🍑)、正(zhèng )しくない人もい(🛌)る(🏂)。正義(yì )は(🔫)、それ(🙃)を(❓)もっ(🦇)てい(🎷)る一人一(yī )人(👳)の胸にしかないん(🚎)だ。五(🖤)年生(🎻)は五(👶)年生(🌟)なるが故に正義の持(chí )主では(♒)ない。同様(yà(🎧)ng )に僕らも、四年生(shēng )なるが故に正(📕)義の擁護者だと主張するわ(🎾)けにはいかな(🎾)い。四(🍌)(sì )年生と(🥇)か五年生とか(🖤)いうこ(🙈)と(🕊)は(🌸)、要(yào )す(👺)るに正(zhèng )義(🐚)とは何の(✂)関係もな(🈲)い(🖊)ことなん(🤩)だ(🏅)。それ(🙋)をいかにも関(wān )係があ(💵)るかのよう(🧐)に思(🔹)いこんでいるところ(🌕)に、この学校の病根(🕊)があり、校風(fēng )のあ(🕠)が(🧛)らな(⬜)い大(😈)きな原因(🐛)があ(🙏)るんだ。この(🏰)学校(🕳)では、上(shàng )級の(👻)名においていつも(🤞)正義が蹂躙(👽)じゅうりんされてい(🐭)る。現(xiàn )に本田(🌺)の(💿)弟の場合がそれだ。僕(🧜)(pú(🏖) )はもう一(yī )度はっきり言う、(🌚)正義(yì )は(🥠)階級になく(🖤)て人にあるんだ。もしそ(💤)う(😷)でなけ(🏤)れば、(🍲)全校(🌊)一致(zhì )も期待出来(lái )な(🚸)い(🐮)。それ(🉐)が期待(👌)出来るの(🌀)は、正(🕶)義が階級の独占物どくせんぶつで(🗑)なくて、何(🏌)(hé )人の胸にも宿り(📹)う(🎾)るからだ。だ(🥌)から僕(🚃)は、同(tóng )級生の団(💃)結(jié )よ(🐐)りも、(👛)正し(🐌)い人の団(😩)結が先(🔡)ず必要だと思う。僕(⛩)は四(sì )年(nián )生を愛(🔋)(ài )し(🍘)、(🔆)五年(💨)生を(🔖)憎(zēng )むために、本田の弟(🔚)を(🚇)バックしよ(🖤)うと言うん(🗣)じゃない。僕(pú(🧝) )は学校全体を愛(ài )するんだ。学(🤕)(xué )校全(quán )体(tǐ(🚲) )の正義(🍤)を愛(ài )するんだ。そのため(🍸)には、本(běn )田の(🌥)弟のような、不正に屈しない魂(hún )をあ(Ⓜ)くまでも擁護しな(🔀)けれ(🕕)ばならんのだ(🍩)。問題は、四年(nián )生(shēng )の権(🐺)(quán )威がどうの、名誉がどう(🏘)のというよう(🔤)な、そ(👫)んな(🔇)けちけ(😪)ち(🕡)した(🌠)こ(👫)と(🔕)にあるんじゃない(🙂)。大(dà )垣(📝)校長の謂(⬜)(wèi )い(🕍)わゆる(🆒)大慈悲(bē(🥦)i )の精神に生(⏭)き、(🖤)全(quán )校の(💠)正(🖌)義を(🐄)護ろうと言うん(💁)だ(🏇)。おれの(🍷)言ったこ(💐)とを誤解せんようにしてく(🌑)れ。」
（今(⛪)に、(🦈)僕だ(⌛)って、……）
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