「しか(💒)し、昨日(♏)からの(🗃)あいつの態(tà(🙃)i )度が(🍔)証明している(🦖)よ(🔻)。なる(💿)だけいい子になろう(🚝)と(👅)しているにちがいな(🕕)いん(👒)だ。」(🕚)
四人の報(🤟)告(gào )は、みんなをふき出させた(🚒)り、憤(🍟)慨(kǎi )さ(🚴)せたり(🤸)、(🌌)不安がら(🍻)せたりした(🏏)。しかし(🤭)、ともか(🅱)くも血書が県庁に差(😩)出(👔)されるよ(🍱)う(🛤)になった(🙈)ということ(🎑)で、一応納得な(🎴)っと(🏳)く(🐘)する(🍋)よりほかなかった。校長が教頭から紙片(pià(🎇)n )を受(♿)(shò(🚵)u )取ったあと、急に様子が(✝)変った(🔕)と(🖲)いうことについては(🚡)、四人を(🗜)はじめ(💝)みんなも(🎉)不審に思(📀)い、(⌚)うまくペテンにかけられたのではないか、などというものがいたが(🧔)、事(♐)情は間も(📎)な(⛄)く判(😷)明した。それは、教員室(📴)で先(☔)生(shēng )たちがひそかに話しあって(🚤)い(💶)ることが(🎥)、給仕の口(😄)をとおし(🐊)て、いち(🎩)いち(🍌)生(shē(🛒)ng )徒(🚹)の耳にはいって来たからであった(🐒)。
次(📄)郎は返事をする代りに、穴(🚺)のあ(📌)くほど馬田の顔を(💆)見つめ(🛢)た(🎾)。馬田は、その眼(🌃)に出っくわすと、ちょっとたじろいたふうだ(🎠)っ(📢)た(🏥)が、口だ(🚞)けは元気よく(😯)、(🎷)
すると(🛬)、馬(mǎ )田が(🐝)茶店のかど口(kǒu )に立って、こちらを見てい(👁)た(💔)。そのしまり(😎)のない口(kǒ(🐓)u )は冷笑(🍍)(xiào )でゆが(📜)んでいる。次郎は、しかたなしに立(⏺)ち(🍜)どまった。
「(🌯)あら、そう?(🐐)」
「そ(🔥)りゃ(〽)あ、道江さんがこ(🔜)こ(⛺)から学校に通うのはいい。そうする方が(⏬)一番いいと思うん(🤜)だ。しか(🧗)し、学校(🦊)の行きかえりに、次郎(láng )君が道江(😅)(jiāng )さんの用(🍵)心(🖨)棒にな(🏞)る(🦕)のは(🆓)どうかと(🤥)思うね。」
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