「や(💆)けに(💈)な(🐛)んかな(🔯)り(🚖)ま(🛺)せ(😵)ん。しかし(🌎)、(🍘)自分で正しいことをして退(tuì(🤖) )学さ(🥒)れて(🔮)も、ちっとも恥ずかしいことはないと思(💴)っ(🖌)ている(📤)んです。」
「(🕢)すると、馬田は(🗿)こ(🔚)の(🎇)ま(🐓)まほって(💻)おく(💊)つもり(🕗)です(🛡)か。」
「主謀者と見られても(🐟)いいと(🍅)いうのかね。」
五(wǔ ) (🏤)道(dào )江をめぐって
四(🥪)人(💂)がこもごも語っ(📰)たところを綜(📻)合すると(🐬)、こうである。――
(💧)馬田(tián )は、左肩をまえに(⏺)つき出(chū(🧤) )し、(🏆)両肱をいからせながら、次郎の方に(📒)よっ(🗒)て来た。帽(mà(🧛)o )子(🌝)はやはり右手にわ(🐧)しづ(🤜)かみにし(🍟)た(☕)ままである。
(🍄)それによると、血(xuè )書のことは、もう昨(🍻)日(rì )のうちに警察や(🔺)憲兵(bī(💖)ng )隊(🌿)の耳(😭)にも入(rù )り、県(➡)(xiàn )の学務課にも通(🖖)(tōng )報され(🚿)ていたら(🚵)し(🐡)い(🌾)。今朝はさっそくそのこ(📅)とで学務課の方から電話(huà(🎐) )がかかって(🍛)来(lái )た。校長はちょうど(📛)その時四(🏄)人(🔰)の代表と会って(🛹)いる最中だっ(🍏)たので、教頭(♒)が代っ(♿)てそのことを報告する(🗒)と、では一(💅)応おだ(♐)やかに(🔩)その(⏬)血(🚻)書(shū )を受(shòu )取るがいい。そし(👻)て校長(👱)(zhǎng )自(zì )身それをもってすぐ県(✅)庁に出(chū(🤵) )頭するように、ということ(🌌)だっ(🗻)た(🌽)。教頭が紙(zhǐ )片に書(📥)いて校長(zhǎng )に渡したのは、そのこと(📚)だったにち(🚥)がいな(🌠)い、とい(🌉)うのである。
次郎はやっとそれだけ答えた。ストライ(💎)キ(📴)反対の(🎸)理由が、(🍸)当(🏸)(dāng )局(jú(📔) )のためで(📓)なくて朝倉(🥣)先(📤)生(🕐)のた(🚖)めだ、というこ(⏱)とをつけ加え(😖)たかったが、まだそれを言うだけに気(💓)持がお(🎍)ちつい(💇)てい(🚜)なかったので(🤱)ある(😼)。
「次郎さ(🕦)ん、今お帰り?(🚙)」
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