「……私(🖕)(sī )も今(🌑)、朝(cháo )顔(yá(🥙) )を作(👇)ってます(㊙)……上田で(🤕)は(💗)よ(🥢)く作りまし(🎩)た……今年(nián )はウマくいくかどうか知りませんが(🆘)ネ、(🅱)まあ見(🛸)(jià(🛶)n )に来(🅰)(lá(🌛)i )て下さらんか(🥅)」
「一寸(cùn )気(👘)が着(🛠)(zhe )か(🧔)ないでし(🅰)ょう。これにはそもそも歴史がある(➗)――(📏)ベ(⏩)エ(🛩)スの記念(🙁)で(🌶)サ(📥)」
「馬鹿、やい」と鞠子はあべこべに父(fù )を嘲あざけ(🍥)っ(🐇)た。――これが極(🖼)(jí )く尋常あた(🚰)りまえなような調子(🍙)で。
三人が連(🎲)立(🆑)っ(⛱)て(😽)湯場を出(🎹)、桜(🕛)井先生(📀)の別荘の方へ上(shàng )って行(háng )った(🏜)時は、先(xiā(🔘)n )生は皆(👋)(jiē )なを待(dài )受顔(🔂)に(🖨)窓に近(jìn )い(🍴)庭(👱)石に水(🍯)(shuǐ )をそそ(😯)いでい(🧥)た(❣)。先生は(🚹)石垣の上に(⛪)試みた(⏮)ア(🦐)カシヤの挿木さしきを(🛁)高(😰)瀬(là(📪)i )に指して見せた。門の内には先生の(🌉)好き(😲)な花も植えられた。
(🤼)高(gāo )瀬と学士(shì(💓) )と(💭)は懐(huái )古(gǔ(😒) )園の方へ並んで歩いて行っ(🔵)た。学士(🔪)(shì )は弓(gōng )を入(💍)れ(🏞)た袋や、弓掛ゆが(🌔)け、(🤙)松脂く(🏓)すねの類たぐい(🕤)を入(🐡)れ(🚆)た鞄かばんを提(tí )げた。古い(🚢)城(chéng )址じ(🤙)ょ(🥪)うしの周囲(🍌)ま(🐭)わり(🎓)だ(🏏)けに、二(🚥)人が添うて行く石垣の上(shàng )の(💰)桑畠も往昔む(🗳)かしは厳いかめしい屋(wū )敷の(🍾)あった(🚾)という跡だ。鉄道(dào )の(🎱)ために種(zhǒng )々いろ(🤩)いろに(🔉)変えら(🍠)れ(⬛)た、砂(shā(😌) )や石(🍹)の盛り上った地勢が二人(🦏)の眼(🦎)に(🥥)あっ(🐋)た。
包み隠(yǐn )しの無(🚂)い話(huà )は高(✈)瀬を(🙀)笑わせ(👻)た。学(🚻)士は更に、
(🐿)塾では更に校舎(shè(🦗) )の建増(zēng )た(🕥)てましを始(🎑)めた。教員(yuán )の(🚰)手(shǒ(🥃)u )が足り(😅)なくて、翌(😫)年(nián )の新学年前(qiá(🛬)n )に(📎)は広岡(gāng )理学(🚛)(xué )士(shì )が上(🎀)田から家を挙げ(💻)て引移(🛫)って来た。
「怒(nù )っ(⬇)てる――(💧)螫さすぞ(🤟)螫(shì )すぞ」
生(👩)徒(tú )も大抵帰って行った(🍗)。音吉が(🚬)独(🤪)り残(cán )って教室々々(😣)を(🏝)掃除する音は余計に周(🐖)囲まわりをヒッソリとさせた。音吉の妻は子供を背負おぶいながら(🚝)夫の手伝いに(🐆)来て、門(💝)に近い教室の(🤖)内で働いていた。
「ほんと(👹)に、御一(yī )緒に一(💦)つ(🍁)遣ろうじゃ(🥎)ありませ(🌥)んか」
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