「女(nǚ )と合奏したり、手(🍮)(shǒu )紙(zhǐ )をやりと(⛹)りするのはどうだ」
光(guāng )一(yī )は四人を見(jiàn )まわした、一同はだまっ(🏢)た。
「お着(zhe )かえになってす(📕)ぐおでましになりました」
「勝てない(🌽)かなあ」と(🏹)かれは善兵衛にいっ(🐶)た。
この(⏳)声と(🍓)共に学(🔱)校の(🔙)応(⬆)援歌(♌)がとどろ(🔬)いた。黙(mò )々(♓)も(🆙)くもくの第(❎)一打(dǎ )者(zhě(🍠) )は(🙃)五(✨)大洲で(🦊)ある。かれはかんかんにおこっ(📑)ていた(🥠)。か(💆)れは頭の鉢(🍯)巻きをかなぐり(😈)すてたとき(🏊)、その斑々はんぱんたる火傷や(⛵)けどのあとが現われたので見物(wù )人はまたま(🍄)た喝采(cǎi )した。
「なるほどね」(📞)
(🔧)この日(🛳)(rì )師範学(👏)校の(🐈)生(shēng )徒は黙々塾もくも(📟)くじ(🐩)ゅくに(🐀)応(🦎)援(yuán )するつ(✉)も(🕜)りであった、(🦆)師(🥡)(shī )範(😋)と中学(🚓)とは(🏐)犬と(💈)さる(🤹)の(🎒)ごとく仲が(😳)悪(è )い、だ(😮)が(🙍)この応(🙈)援は中(🎹)止(🔴)になっ(⤴)た(⛔)、いか(👠)んとなれば審判(pàn )者(🚛)しんぱ(😊)んしゃは師(🏮)範の選手がた(🎉)の(🥉)まれた(🎾)からである、で師範は(❗)中(🏡)立隊と(🕉)して正面に陣取(qǔ(😁) )った。
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