「どう(🤒)でしょ(⤴)う、高瀬君、今度塾へ御(yù(🕣) )願(yuàn )いしました伜せ(🏇)がれ(🛀)の奴は。あれで(🖋)弟と違っ(🔋)て、(🐗)性質は温順すな(⚾)お(✔)な方(💞)なんですがネ。あれ(🛂)は小学校に居る時(🧗)(shí )代か(➖)ら図(tú(🈁) )画が得意でして(😐)、そ(📥)の方では何時でも甲を(🏻)貰(🥨)っ(🅰)て来まし(〰)たよ(🕴)。私が伜(🙁)に、お前は何に成るつもりだッ(🐺)て聞きました(💶)ら、僕(pú )は大きく成った(⛓)ら、泉先(⬛)生のよう(💺)に成るんだ(🏇)なんて……あれで物に成(🛑)(ché(👴)ng )りま(🐻)し(🍱)ょうか…(🍓)…」
「屋外そと(❤)で遊んでます」
「どうです、(🤕)我輩の指は」
更に二年ほど(👷)過ぎた。塾(🌌)では(✉)更(😾)に教室も建増した(♎)し、教員(yuá(⌚)n )の手(☔)も増(🎙)(zēng )ふ(🏃)やした。日下部くさ(😓)かべといっ(🏨)て塾の(📚)ためには忠実な教(jiā(😟)o )員も出来たし、洋画家の(🤷)泉も一週(zhōu )に一(🎵)日(🆗)(rì )か二(èr )日程(🍥)ずつ(🤠)は小県(💔)ちいさがたの自宅の方から通(tō(📥)ng )って来(🎁)て(🥪)くれ(🚝)る。しかし以前(qián )のような(🎑)賑にぎやかな笑(🚠)い声は(🔪)次(🏜)第(🎇)(dì(💣) )に減(jiǎn )って(🛶)行った。皆(♟)な(🗼)黙って働(dòng )くように成った。
高(gāo )瀬(là(🛰)i )が(🎌)馬場裏の家を借(jiè(👽) )りていることは、最早も(🐔)う仮の住居(🎈)(jū )とも言えないほど長(zhǎng )くな(🍆)った。彼(🛺)(bǐ )は(😎)自(⚫)分(🚦)(fèn )のものとして自由(🕧)にその日を送ろう(🌃)とし(👵)た。
「(🔌)お早う(🛳)」
この子供(gòng )衆(💸)の(🍷)多勢ゴチ(🌕)ャゴチ(🛑)ャ居る中(🛷)で、学士(🕜)が一服やりながら朝顔(🈚)鉢(bō(⏫) )を眺めた時は、何(hé )も(🅾)かも忘れ(🐢)ているかのようであ(🙆)っ(🏃)た。
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