それ(🏡)は(🔜)第(🦖)二の笞だった。し(🖇)かも、第一(😉)の笞よりはるかにきびしい笞(chī )だ(🌳)った。
飯(fàn )島は、そう言うと、いかにも(📁)あわてた(🔃)ように、(🔵)あたふた(😱)と廊下に足(zú(🛳) )音をたてて去っ(👺)た(🍧)。
「気がついて(🏊)いる(🛃)な(🥖)ら(🤒)、(💒)すぐそう言っ(🏤)てくれたらよかりそうなものだ(👪)」と、そんな不平(🌐)をもらす(✋)ものもあ(👸)っ(😛)た。ま(🆒)た中(zhōng )に(🗻)は、「先(xiān )生は(🤭)要(🧤)するに指導(dǎo )者(🛑)(zhě )でなくて批評(píng )家だ」などと、したり顔(👴)(yá )に言(💠)うものもあった(💤)。しかし日(rì )が(💛)た(😄)つに(🕛)つれて、(🍷)し(🆗)だ(🍘)いにか(😷)れら(🦉)の間(jiān )に取(qǔ(☝) )りか(🎼)わされ出(chū )したのは(😪)、「ひ(🍀)まな(🌇)ようで、い(🕜)やに忙いそがしい」とか、「しまり(🚄)がない(⬅)ようで(🕹)、変にきびしい」とか、そう(🚋)いっ(🌨)たちぐ(💗)はぐな気(🔲)持ちをあらわす言葉だっ(💮)た。
(📜)それ(🐯)から、ちょっ(🌯)と柱(😉)時計をのぞき(🚳)、
も(♍)うそのころに(🌷)は、塾生たちは、室(🔲)(shì )内の掃除整頓をすべて終(🥞)わって、最後に、廊下(😠)や、玄関(wān )げんかんや、そのほかの(🐸)出(chū )入り口の掃除にかかっているところだ(💻)った。む(😘)ろん(💱)そうした掃除も、(💄)分(fèn )担ぶんた(✈)ん(🏝)は(🌌)一(🤹)通り(🖕)きまっていたが、厳密には(⌛)境界が定め(🌟)られないために、(🕉)塾生たちはか(👀)な(🏑)り入りみだれ(💔)ていた。
「打ちやめると、それ(👼)でかえって起きるこ(😬)ともありますがね。」
「郡の団(tuán )長なんか(❎)やってると(🦃)、あ(🐐)んなふ(🚾)うにな(⭐)るもん(♌)かね。」
次郎(👋)は(😔)、い(🛠)き(🧘)な(🖖)り(😓)ぴ(📵)しり(🍞)と胸(🔠)に笞む(💑)ちをあてられたよ(🍁)うな気がし(🏽)た。かれ(🔄)の眼には(🔍)、大(📉)河の、今朝(chá(💭)o )のしずまりき(🕍)った静坐(🚆)の姿(zī )がひとりでに浮うか(📁)んで来(💮)た。む(🦓)ろ(➕)ん、先生(➕)(shē(🦏)ng )に返(fǎn )す言葉は見(💉)(jiàn )つからな(🏏)かった。先生(shēng )は、すると、微笑びしょう(😛)しなが(🥊)ら、
つきあた(🧜)りに、(🍷)大便所(suǒ )がこれも七つほどならんでいる(✈)。そのう(🥨)ち(😩)の(👺)、右はじの(🔦)一(📗)つだ(🥑)けが(⏱)戸(hù(📷) )が開(🛸)いてお(⤴)り、(⌛)その(😚)少し(⚾)手(shǒu )前の(👍)、たた(❕)きの上に、水をはったバ(👦)ケツが(❤)一つ(🍫)置いてあるのが見えた。戸の開(🤑)いた便所の内(nèi )側は、電(🐴)燈の光を斜ななめにう(🗒)けている(🕧)ので、よくは(🦀)見えな(⚾)い。しかし、だれか中で(😐)掃除をし(🤤)て(🛁)いることだけは(〰)たし(🛹)かだっ(😼)た(💭)。六(liù )人(🕯)の室(shì(🚅) )員(💷)のうち、飯(🌃)島は入り口に(🥒)立(📰)っ(🎷)ており、両が(🔔)わ(🚴)の小(😩)(xiǎo )便所に二人ずつ働いているのだから、あとの(🍠)一人は(🌼)大河にき(🐓)まっている。次郎(😎)は(😻)、そう思(⚫)って、す(🍛)ぐ声をかけ(😄)ようと(✅)し(🐼)た。しか(🛁)し、な(😰)ぜ(🔺)か思いとまった。そして、入(🏕)(rù )り口(kǒu )の(🧞)横の板(bǎ(🌠)n )壁い(🐂)たか(💘)べにかけてあった便(🍸)(bià(🌑)n )所用の雑巾(🚧)を(📏)一(yī )枚(🤱)とり、それをたたきの上(🚼)の(🌅)バ(♑)ケ(🎆)ツ(🦁)の水に(⛲)ひたし(⚫)て、しぼ(🖨)ったあと、大河のは(📒)いって(📭)いるのとは反対(👅)のは(📃)じの(☔)大便(biàn )所の戸をあけ、(🦈)中にはいった。
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