(🅰)と(👪)、次郎は、また馬田の方(fāng )に(✡)まとも(🍠)に向きなおっ(♒)た。
次(🙊)郎(🥃)は、それでも一(⛏)(yī )心(🔃)に彼(📱)の顔(yá )を(🍆)見つめて(🉑)いたが、(📃)急に、何と思っ(🌃)たか、くる(🏾)りと向(xiàng )きをか(🏚)え、彼を置き去(qù )りにして、す(💨)たすた(🔨)と歩き(🍓)出した(🚺)。
その(🌋)日、校長(🔲)は県庁に行(🐜)った(🐸)きり、(🌭)ついに(👰)学(🥢)校(xiào )に顔(👧)を見せ(🌒)なか(🕑)った。西山教頭が何(🕤)度(dù )も(👋)電話(huà )口に(📌)呼び出され、ひるす(🥅)ぎには、五(🎞)年全(🗞)部の学(xué )籍(jí )簿(bù )がくせきぼ(📇)を(🚷)抱え(🍊)て県庁(🐔)に(📙)出か(🈵)けた。ということが、給仕の(🚸)口から(🍢)生(shēng )徒(🌑)たちに伝えられた。生徒たちには、それが何を意味する(🚎)かは、さ(📡)っぱりわか(🖲)らなか(🥐)った。それだけに、不(bú )安な空(🍂)気はひけ時が近づくにつれ、次(🆖)第(😶)に濃こくなっ(📮)て(⛑)行った(🏬)。
「それ(🛃)がきっと(⚽)大きな問(💇)題になると思うね。」(🤽)
「(🍻)そう?(🎽) あ(🛥)た(🈚)しもつ(🗂)いさっき来(😡)た(🌻)ば(🤩)かりなの。」
枝折戸は手で(🍼)押(yā(💊) )すとわけなく開いた。次郎(🎪)は、行儀よく二(💴)(èr )列にならんでいる朝顔(yá(㊗) )鉢の間(jiān )を(🚺)通って、縁側に腰をかけると、ぬ(😞)すむよ(💠)う(💭)に道(dà(🕋)o )江の顔をのぞいた。
朝倉先生(🔱)の家(🦉)の(💶)玄関はひっ(🎑)そりして(➡)いた。案(àn )内(nèi )を乞うと(🏄)、裏口(kǒu )から(🔞)奥(🎷)さ(👩)んがたすき(🕥)が(🦏)けのまま出(🥁)て来て、
「あ(✍)たし、(📬)こわい(🤟)わ。」
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