漫画《デカクリ 女子》2行目ライン
デカクリ 女子あらすじ
「でも、それは次郎さ(🎰)んがおっしゃ(🕟)る(💛)ように、(🕤)かえって(😠)いけないこ(🤥)とにな(📖)る(🚞)かも知れ(🔈)ない(🤑)わ。いっそ、ここのうちから(🧖)学校(xiào )に通うこ(🥕)とにしては、ど(🕑)う？」(⛹)
(🏸)次郎は、そんな実例がある(😷)かど(🥂)う(📷)かはよく知(🕌)(zhī )らなかった(🐧)。しか(🌲)し、敏(mǐn )子(🍪)の言っている意味(🕡)(wèi )は(🔎)よくわかった。そ(🍷)し(👺)て、(🗿)そうで(🏷)あれば(💂)あるほど、いよいよ馬田を許(🕌)しておくのが不都合(🔄)だと(🍃)いう気(🍀)がした。
それによ(😏)ると(🐭)、血書のこと(🐪)は、(📉)もう(🦎)昨(🤲)日のう(🌂)ち(🏠)に警察や憲兵隊(duì )の耳(ěr )にも入り、県(xiàn )の学務(🛥)(wù )課にも通報さ(💽)れていた(🚝)らしい。今(📭)朝(💚)はさっ(🕜)そくそ(🎀)の(🎂)こと(🌱)で学務課(😷)(kè )の方か(💖)ら電(⛓)話(huà )がか(🕋)かっ(🌗)て(💺)来た。校長はちょうどその時四(🐾)人の代表と会ってい(🐥)る(🏺)最中(zhōng )だったので(🤛)、教頭が(🙈)代(👚)っ(🔡)てそ(🧤)のこと(🌤)を報告す(🗯)る(🆑)と、(📧)で(🦒)は一応(😍)(yīng )おだやかにその血(❄)(xuè(⛽) )書(shū )を(🎆)受(shòu )取る(🍞)が(📃)いい。そして校長自身そ(🎻)れを(🏽)もってすぐ県庁(tīng )に(😧)出(⛺)(chū )頭(📫)(tóu )するよう(🎏)に、というこ(💎)と(💹)だ(🚮)っ(🥨)た(🍼)。教(jiāo )頭が紙片(pià(⭐)n )に書(🐥)いて校長(🎃)に渡したの(🍴)は、そのことだったにちがいない、という(🐶)のであ(🖊)る(⚽)。
「本(📅)田が？(🔨)……(🦓)まさ(👁)か。」
校(😽)長室がひっそり(🛐)してい(🆕)るのにひきかえて、教員室は(📌)何(hé )と(🔨)なく落ちつ(🐼)きが(🤩)な(👙)かった(🖱)。三人(rén )、五(😵)人(ré(🉐)n )と(🍯)かたまって(🉐)立ち話をし(📍)てい(📈)る様(yàng )子が、あけ放した窓から、いつも(🔤)生(shēng )徒(tú )たち(😢)の眼にうつった。ま(🕷)た四年(nián )や(🤯)五(wǔ )年の(🥫)教室に(📬)出て来る先生たち(😯)の態(tài )度(dù )にも、ふだん(🗳)とかなりちがったところが(😉)あ(👴)った。いつも駄(👜)じゃれをと(🦁)ばすの(💒)を得(🎃)意にしている先生がいやにま(🤗)じ(🍱)めだった(💢)り、これま(🍺)で教科書(shū(⏩) )以外の話(huà )な(😷)んか(💾)一度(dù )もしたこ(🌍)と(🌛)のない(🚔)先(xiā(🥚)n )生が、とってつ(📤)けたように、修身め(🛂)いた話(huà )をし出(📐)したり、また中(🌪)には、変にに(😘)や(😹)にやしながら、「こ(🚕)ない(📑)だ大垣前校長(🔗)か(🔄)らお手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手(🐒)紙(zhǐ )の中に書(🚹)いてあったという一二の文(🥌)句を引き出(Ⓜ)して、前(🙅)校(👬)長(✨)をほめ、自分(🐖)と前(🛠)(qián )校(💣)長の(📅)間(⛎)には(⛵)何か特別の関係でもあったか(🦍)のようにほのめかしたりする先生もあっ(🌅)た。すべてこういうことが何(hé )を(🐪)説(shuì )明しているかは、(🍲)生徒たちに(❎)むろ(🕍)んわかりすぎるほ(📰)どわかってい(🚾)た。だから休み時間にな(🚔)ると、彼ら(🔡)はそれを(🌻)材料(😎)(liào )にして先(🎴)(xiān )生たち(🕵)の品定(dìng )めをするの(🗒)に忙(máng )しかった。こんな(🏕)場(chǎng )合、いつ(➿)も(🌐)奇(qí )抜(🏐)な(🏝)思いつきをや(🔈)るので人気のある五(wǔ )年(🎟)の森(sēn )川(📛)(chuān )とい(💿)う(👭)生徒は、(🚕)四年(🙆)と五年の各教室をまわ(👬)ってそ(🐯)の品(📉)定めをきいて(🕠)あ(🏔)るい(🤣)ていた(📆)が(🛢)、昼休みの時間(jiān )には、もう校友(🧡)会事務室の黒(😬)板に(🗨)「(🌱)教員適性審査(chá )採点表」という(🀄)のを書きあげ(✉)ていた。校友会事務(🥪)室(🔰)は、生徒控所(suǒ )の横(héng )の小さ(🚕)な室で、間はガ(🏕)ラス戸(🍿)で仕切ってあったので(🧙)、控(🌾)所(suǒ )か(🐁)らはま(🎼)る見(🐟)えだった。校(💧)友会(huì(💬) )の委員(yuán )た(🧜)ち五六名(mí(🚢)ng )が中でわい(🎅)わ(🌊)いさわいで(🔖)いる(🍦)声(shēng )を(🛬)ききつ(😖)けて、ふだんは遠慮しがちな一二(👙)年の生(shēng )徒たちまで(👥)が押しよせて来(🎓)たが、その採点(🤯)(diǎn )表(🕤)の左(🥕)の端には(👆)、馬(🌾)賊、チ(➿)ャップ(👄)リ(🌐)ン、かまきり、あ(🍧)ざらし、おでん、花(huā )王石けん、(🚾)長茄(qié )子、瓦煎餅(bǐng )、といったような先(🍝)生たちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧(hú )かっ(🌓)こ(👳)して受持(🥚)(chí )学科(kē )名(🛵)が(🔜)書(👞)(shū )いてあった。そし(🐳)て、その右に(🐑)点数欄(🗑)と備考(🐀)(kǎo )欄(🍎)(lán )とがあった(🏩)が、点数欄には五(wǔ )点と(👘)いうのが一つあるきり(🎧)で(🙁)、あと(🐞)はみな四点以下だった。零(lí(🐊)ng )点はさすがに一つ(🎒)もなかっ(🙀)た(🏾)。備考欄には、「品(💞)性(xìng )下(🧤)劣、御殿女中の如し」と(🛎)か、「駈落かけおち三回心中未遂一回」とか(🧗)、(😺)「野(🥩)心満々、惜(xī(✂) )し(👦)むらくは低能(néng )」とか、「彼いつの日(☔)に(🧞)か悔い改(gǎ(🍢)i )めん」とか(👇)、(🍊)「愚鈍(🥊)(dùn )なるが如くにして(🐼)、(🗓)最も(🕴)警戒(🆓)を要す」とか、そういったさ(🚅)ま(🙇)ざまの文(🚢)(wén )句が、いっぱい書(🔢)きつめて(🚺)あった(👿)。五(wǔ(🥇) )点の(🛴)評点をもらったのは(👰)「あ(💛)ざらし(🍧)」(🎀)先(💾)生だ(🏣)ったが、(➿)その備(🤟)考欄には「性粗(cū )野にして稚気あり、陰険(🧞)と(🔺)は認(🗿)め(📂)が(🛄)たし、合否(📑)の判定は後(hòu )日(➕)会(huì )議(yì )の結果にまつ」(🎂)と(👜)あ(💞)っ(😒)た。
(🦕)す(🥠)ると、馬田が(🌍)茶(chá(🍀) )店のかど(🌎)口に(🍋)立って、(👦)こち(⏺)らを見て(🛸)いた。そのしまり(🍼)の(🈯)ない口(🖱)(kǒu )は冷笑でゆがんでいる(😲)。次郎は(🌺)、(🚈)し(👮)かたなしに立ちどまっ(🍋)た。
「ええ、とき(🕉)どき。」
みんなの頭には五(✏)年(nián )ま(🔥)えの雨(🌏)(yǔ )天(tiān )体操場におけ(🐄)る恐ろ(🏾)しい光景がまざまざ(⏩)とよみがえって来(🌗)た。そ(😟)の(🏎)時(shí )の次郎(láng )の英雄的な態度(dù )は(🈷)、(🔽)忘れ(😓)ようとしても忘(🚳)れられない記憶であ(🔜)る。また、これはみんなが実(📷)際に見(😴)たわけではなかった(🍩)が、(🐔)「(🚗)三つボタン(📌)」とい(🚊)う綽名の(🧔)あった始(🥏)末におえな(🆓)い五(🌼)(wǔ(🌶) )年生の(👙)室(shì )崎を相手に、次(👔)郎が死物(㊙)狂いの喧嘩(huá )を(🎫)やって少しも(🌉)ひ(♑)けをと(🤯)らなかったという話は、あ(🛤)ま(🌅)りにも(📱)有名であり、(🦌)雨天体(🔜)操場の記憶(🦕)(yì )とともに、自(🕙)(zì )然、それもみんなの頭(🤒)によ(📙)み(🗝)がえって来ないわ(🧜)けはなかった。
「スト(🎑)ライキには、僕(pú )、絶(jué(🏨) )対(🌂)(duì )に反対するつもりです。」
次郎は、強いていつもの通り(👽)の気安(🆓)さを(💛)よそお(🦑)って(✌)、靴のひもを(🛡)といた。
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