光(guāng )一(yī )はふしぎでたまらなかった、実(👟)(shí )際千(🆎)三はいかなる球をも打ちこなした、対(🔶)師範校(💇)との試合には(😆)オールヒットの成績をあげた。それは光(🔕)一(😘)に(❄)取ってもっとも苦しい敵であった(🕰)が、(🦓)しかし光一は(🛃)その(🎺)ためにおどろくべき進歩を示(📞)した、かれは(🚩)どうか(⏬)してチビ(💆)公(🕠)に打たれま(💁)い(🚺)、チビ公(🏪)を三(🗒)(sān )振させようと研究(🛸)した。昔武(wǔ(🥪) )田(🥗)信(😨)(xì(🚝)n )玄たけ(😆)だし(🕍)んげんと上(🏘)杉謙信うえすぎけんしんはた(⏲)がいに(💟)覇業はぎょ(🈵)う(📄)を争うた、そ(🖍)の結果とし(🍿)て双方はたがいに研究しあい、武田流の軍(🐺)学や上(🍼)(shàng )杉風の戦(zhàn )法などが(😯)日本に生まれた。もっともよき(🥣)敵は(🗯)も(🕚)っとも(🥁)よき友(yǒu )である、他山の石は相あい(🤩)砥(dǐ )礪し(🤱)れいして珠(🐎)になるの(📪)だ。千三(💎)があるために光一(❔)(yī(🕢) )が進(jìn )み、光一があるために千(🕕)三が進(🐹)む。
「そろそろ(〽)いい(☔)時分だよ(🐞)」
柳がダイ(💉)ヤ(🎀)モ(🖖)ンドに立(lì )っ(🈹)たとき群集は一度に喝采かっさ(🖌)いした(📁)。実(🖖)際柳の(🎧)風采(🐾)、その(👓)鷹揚おうよう(👍)な(🤱)態度はす(🌑)で(😜)に(🚓)群衆(👋)を酔(🔑)(zuì )よわした。それに対して(🎰)小原(yuán )の剛健沈毅ちんきな気宇きう(🚿)、ふたりの対照(🏇)(zhào )はたま(👏)らなく美しい。
久保井先生(shēng )が去って(👸)から(🎬)つぎにきた(🎴)るべき校長(zhǎng )に対(📂)し(🍹)て生(shēng )徒(㊗)も(🥊)町(dīng )の(🐔)人(rén )も一(🔮)種の反感(👦)をもっていた、(❗)だが日を(🎏)経ふるにしたが(🎁)って新(xīn )校長の(🐥)実(🔪)践躬行(🆙)じっせん(🌶)きゅうこう(👧)的な人(🚾)格は全校(🏭)(xià(🚣)o )を圧(yā )し、(🏫)町を(🗒)圧しいま(🛳)では(🤪)だれひとり尊敬せぬも(🚖)のはない(🚠)。
「(🐒)それじゃだ(🔘)れが手塚(zhǒ(🚪)ng )に忠(zhōng )告するか」
「ボ(🔟)ール(🔃)がボールが」と(👾)かれは(📒)悲鳴をあげた。中堅手が(⬅)それを拾うて(🦔)ホー(😁)ムへ投げた、(✖)が(🏰)この(🍺)ときはす(🔙)でにおそかっ(👋)た、五大(dà )洲とク(😖)ラ(🎩)モウは長(zhǎng )駆ちょう(📴)くしてホーム(🚓)へ入(🛤)(rù )り、千三は(😓)三塁(🖕)にすべ(🔖)り込んだ。
「つ(🥩)まり球(qiú )を打(➰)ってと(🛍)れないと(⬇)こ(🕛)ろへ飛ばしてやれ(👇)ばいいんです」(👘)
あ(🎎)の(🍧)家では活動を見るこ(🌈)とを公然ゆるして(🦏)いると見(jiàn )える(🍨)、お母さんが承(chéng )知の上な(🥀)の(🏔)だ、(🏖)それ(🚥)に対(🍺)して学校がいくら活動を禁じて(🏊)もなん(💉)の役(yì )に(🚮)もたたない話だ。
(🗽)五(wǔ(📨) )大洲の一撃で一(👷)点(diǎ(🥗)n )を恢(🌌)(huī )復(fù(🌃) )かいふく(💽)し(🌟)た(👞)。こ(🦏)の(🍂)とき三塁(🏽)の背(🥁)後(🎒)の松の枝(🐱)高くらっぱの音が(🔎)聞(wé(🌁)n )こえた。ついで(🏹)気違(wéi )きち(🕊)がい(🐯)じみた声!
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