(🌚)彼(bǐ )は(🥓)、そう思(🎀)うと、同時に大沢の襟(🍸)章に注意(yì )した。それは四年の襟(jīn )章だ(🚁)った。彼(bǐ )は、おや(🤥)っ、と(🍹)いう気が(🏙)した。
彼にとっての最(zuì )も大き(🚟)な失(🥤)望は、(🤕)彼の教室(shì )に出て来る先(xiān )生(💒)の中に(🍩)、権(quá(🏷)n )田原先生のような人を、(🥧)ただの(😇)一人(ré(🔯)n )も、見出(chū )せなかっ(🎭)たこ(🕢)とであった(🛸)。彼の眼に映(🏝)じ(🎤)た中学(xué )校の先生という(🆎)のは、小(xiǎo )学(xué )校(🛎)の先生に(🅱)くらべて、何か専門(🍤)ら(📵)し(🍊)い(🌀)ことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに(🦄)知っているだけで、およ(😇)そ人間(jiān )ら(⭕)しいところを少しも持合(😐)わ(㊙)せない(🏦)人達(🚴)ば(😂)かりだった(🍆)。貧し(👤)い知(zhī(🐮) )識を教(👥)室で精(😄)一ぱ(😇)いにしぼり出すこと、点数(shù )や処罰(👸)で生(shēng )徒(tú )をおどかすこと、この二つの外に(😷)は、用はないと(🈷)いった顔を(🎴)して(🧢)いる(🌜)人間、それを次(🍷)郎(🏻)は中学校の先生(shē(🐦)ng )に(🐧)お(🍗)いて発(📞)見した(✔)のである。
「(🦅)僕(😽)(pú )たち、自分(😲)のこ(📈)とっ(🍀)きり考えないの(🥔)は、(👽)い(📙)けないこ(⛸)と(🧡)な(💘)んだ(🕞)ろう。」
彼(bǐ )は(🦉)、(🚡)一(yī )年(🌖)生の(🦏)全部とはいかなくとも、少くとも彼の(💸)組の(⚾)生(😽)徒だけで(🚏)も(〽)、彼(bǐ )と(🏑)同(tóng )じ気持(chí )に(📏)なってもらうこ(🏊)とを、(🍠)心から望(👔)(wàng )んでいた。彼(😕)はある日、五六名の(🥈)ものに真剣(📏)にその気持を話(🔷)して(💢)みた。しか(💇)し、誰(🌶)(shuí(🍹) )もが反対もしな(🧢)ければ賛(zà(🥟)n )成もしなかった(😹)。落第して同(🤟)(tóng )じ(🎛)一年(niá(😨)n )にとどまって(📎)いた一生徒などは、(🌲)嘲(chá(🤨)o )るよ(🔞)うに(😶)「(🥟)ふ(😘)ふん」と答(🙉)えたきり(🎃)だった。で、彼(bǐ )はそ(🕔)れ(👄)っきり、(♐)誰にもそのこ(🎪)と(⛑)を言わな(🌴)くなってしまった(🎯)。
とに(🕗)かく、この(🔰)ことは(🤑)、彼が中学(xué )校の先生にか(🤔)けて(🥠)いた期待(dài )が大(dà )きかっただけに、彼を(🐛)このうえもなく(🍕)淋(🍢)し(🚽)がらせた。そして、ある先生(🖥)の授(🎙)業の(🌄)おりなどは、その時(shí(🙄) )間じゅう(😰)、(📷)小学校の教室で権田原先生に(💥)教(✏)わっ(🚈)ていた頃のことを(🌈)思(sī )いうかべて、筆記帳にその似顔をいく(🔟)つも(🏾)書き並(🕥)(bìng )べていたこと(💮)さ(🛤)えあ(🔥)った。しか(🌓)し、一ヵ月、(🧕)二ヵ(🙉)月とたつう(🐼)ちに、中学校とい(😺)うところ(🐱)は、どうせそうしたも(🕠)のだ、と(⌚)諦める(🆕)よう(🏆)になり(🧚)、その(🍃)淋しさも(🈁)、い(🍝)つとは(🦓)なしにうすらいで行ったの(🗼)だっ(📊)た(💘)。
と、二人に(🛐)あいさつして、さっさと部屋を出(🖐)(chū )て行(háng )っ(🌯)た。恭一(🎋)はすぐあ(🌰)とについて(😊)、(🛶)階(jiē )段をお(🌕)りた。そし(♿)て次(cì )郎が自(🏺)分に(🏂)かえって、(🧒)急(✉)(jí )いで下におりた(🏵)時(shí )には、大(dà )沢(🙉)(zé )は(🛩)、もう、門口(🔇)を出(chū )ているところだった。
と、大沢は(🤼)その(🛋)生(shēng )徒(tú )を見て、
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