「しか(⛅)し喧嘩したっ(🖕)て、かないっこないぜ(⏯)。それに、あ(🦌)ん(💻)な(🐮)連中(zhōng )を(🦄)相手にしたって、(🛍)つまらんじゃないか。」(🕢)
「そ(📵)りゃあ、(💏)知らんだろう。」
「うむ、去年(nián )一度入学試験で失敗(bài )したんだが、そ(🙈)れか(🛎)ら一年(🦅)ばかり、し(📦)ょ(🍬)っ(😁)ちゅ(🕌)う、いろんな(👏)ことを一(👓)人(📐)(ré(😮)n )で考えていた(🔎)よう(🥣)だ。」
「ど(🎖)うもしませ(🔋)ん。あたりまえに(🍃)しているだけです。」
(🔈)とにかく、このこと(🌦)は、彼が中(zhōng )学(🚙)校(xiào )の先生にか(🏇)けていた期待(👮)(dài )が大(dà )きかっただ(🐛)けに、彼(bǐ )をこ(⌚)のう(🗣)えもな(🗜)く淋しがらせ(🛡)た。そして、ある先生の授業のおりなどは(📟)、(🌘)その時(🥄)間じゅう、小学校の(📆)教室で権田原(🎲)先(xiān )生に教わ(🧕)っ(🅾)てい(🍬)た頃の(🎗)ことを思いうかべて、筆記帳に(📺)その似(sì )顔を(💠)いくつも書(shū )き(🃏)並(bì(👺)ng )べていたことさえあっ(♋)た。しかし、一(yī )ヵ月、(🐈)二ヵ(🔭)月(🌬)と(🌴)たつ(📟)うちに、中学(xué )校というとこ(🍗)ろは、どう(🎃)せそうしたものだ、(🔎)と諦める(🥊)ようになり、その(🐨)淋(🛒)(lín )し(♋)さも、いつと(👇)はなしにうすらい(🍲)で行っ(🔥)たのだった。
「物はわか(🔼)る方だと(🌠)思(sī )うがね。」
それから恭(⛰)一(👛)の(🤬)方を(📌)見て、
「そう(👓)か。そうだ(🚲)と君の弟(🛫)は(🌐)いよ(🧣)いよ変(biàn )っ(👺)た奴だ(♟)な(➕)。」
(👌)こ(🖌)うして、(🌞)彼は(🅾)、彼の(😃)同(tóng )級生の(🔕)間に、(💘)一(🍠)人と(✒)して心の(🌮)底から交(💋)わりう(🏒)る新(xīn )しい友(yǒu )人(rén )を(🔵)見出(🔖)さなかった(📦)。そればか(🕤)り(🤣)か(🌾)、竜一や源次ですら、もう彼(🦏)にとっては(🎆)、心からの親(🗓)友でも、従兄で(📣)もな(💵)くなった(🙆)のである。むろん、小学(🍇)校時代に培(🏵)われた温(💱)い感(gǎn )情(♓)が(🐞)、そう無造(💉)作に冷めてしまうわけはなかった。で、次(cì )郎(⏱)の彼らに対する気(⛲)特には(💽)、他(🚎)の同(tóng )級生に対するの(🍊)とは、ま(🆎)だかなりちが(🥚)ったとこ(😗)ろが(😵)あり(🎯)、また(⛏)、(👷)彼が土(🔶)曜か(🥟)ら日曜(yào )にかけて彼ら(🕗)の家を訪ね、見た(🏺)ところ以前と(🍪)少しも変(🎢)ら(📗)ない親しさで遊んだりすることもしばし(💑)ばだ(📬)ったが、(🎬)そうしたことは、所(suǒ )詮しょ(🤦)せん(❇)、過去の酒甕(wèng )さかがめから(🍝)したたって来(🔞)る雫(🐠)(nǎ(🗡) )しずくのよ(⛅)うなも(⏺)ので(🕤)、彼(🕢)の注意が一旦(🚥)明日(rì )のことに向けられると、二人は(♌)、もう(🏫)、(👄)彼にとって、(😺)他の同級(👥)生(🚭)と少(⌚)しも択えらぶところのない存在だった(🎪)のである。
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