「うむ(🔰)、新入生の(🍅)た(🈂)めに(🌌)戦うつもりだったん(🍅)だね。」
次(🏕)郎と詩、(😡)――読者(zhě )の中(🚡)には、この(📞)取(🏺)合(🥓)わせを(🆎)多少(shǎo )滑稽(🏩)だと感(🚈)(gǎn )じ(⭕)る人があるかも知れない。なるほど、次郎(🌤)は、詩を解(🦊)す(🉑)る(👃)には、これまで、(💢)あまりにも武(wǔ )勇伝的(🆗)であり、作(🍶)為的であったといえるだろう。
(🏖)三(🎣)(sān )人はそれ(📽)から(💢)、恭一(💍)が(🐋)階下から(🖲)持って来(lái )た(😠)煎餅をかじり(🍧)ながら、いろ(📬)ん(🈁)な話(🚼)をした。これといってまとまった(🕡)話(huà )題も(🆒)なか(⛹)ったが、(😿)三(👷)人と(🎳)も(📅)少しも飽いた様(yàng )子(zǐ )がな(🍇)かっ(🅾)た(🙂)。学(✍)(xué(✈) )校(🈳)の話も(🦅)おり(🥊)お(👭)り出た。しかし(🗳)、(🖕)次郎は、雨天体(tǐ )操場事件(🌇)について、(🍮)自分から話(huà )し(😋)出そうとは決(🛎)してしなかった。
「(🥕)僕た(♿)ち、自分(fè(🍖)n )のこと(🦔)っ(🚴)きり考えないのは、いけな(🔐)いことな(😮)んだろう(🕗)。」
五(🍧)年生の一人(🐐)(rén )が叫んだ。そ(🐯)れ(🎼)は三(💴)つボ(🚀)タン(🤞)ら(🤪)しか(🈚)った。次郎は、しかし、ふり(💗)向きもしなかった。
「涙のある人間だけが、すべてを支配することが出来(🐁)るんじゃ。」
大(dà(〽) )垣校長の言ったそんな言葉が、(🌉)今(jīn )更のよ(✖)う(🈶)に(✔)強(qiáng )く(📚)彼の胸にひびいて来(lái )た。
「癪(⚫)にさわったん(🐚)か。そ(🎀)れじゃあ(🔊)、やっぱり自分(fèn )のためじゃないか。」
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