「本田も(📻)、しかし(🌃)、このごろは大ぶ思慮深(⬛)くな(🙀)っ(🧞)ているから(🆗)ね。」
「(📞)次郎さ(👦)ん、今(🛍)(jī(🌳)n )お帰り?」
(🅱)次(🍙)郎(😔)はだまって馬田の近(jìn )づい(🖥)て(🤡)来る(🤞)のを(🎮)見(jiàn )ていた(🚔)。馬田(👂)は、次郎か(📇)ら二三歩(bù(🎚) )のところで立ちどまったが、その左(😧)肩は(👴)ま(🛑)だつき出した(🕜)まま(🚻)だった。
この採点表(biǎo )の波紋(🐜)は決して小(🌽)(xiǎo )さくなかった。押(🚴)しよ(🎷)せ(🤪)た生(shēng )徒たちにまじ(🙂)っ(🐟)て、あとでは先生(shēng )たちまでが代る代るのぞ(🛤)きに(🙊)来た。生徒た(🍪)ちは、採点表にのってい(🗳)る(🗜)先生が来ると、一々そ(⏲)の点(diǎn )数を大(dà )声(🐌)(shēng )で(😹)叫んだ(🐕)。中に(📬)は、(🎲)備考欄まで読みあげる者もあっ(📅)た。先生の中(zhōng )には(🤯)、自分(fèn )で自分の綽名(🎖)をよく知ってい(🎅)る先生もあり、そ(➰)うでない(🍇)先(xiān )生(shēng )も(👝)あ(📨)ったが、そんな(🍔)ことで、ど(🎲)の先生もい(⛸)や(🌦)でも自(🍠)(zì )分(🛄)の綽名(míng )を(🖌)はっ(👈)きり知(zhī )らされると(🚢)いう(🎁)結(jié )果(guǒ )になった。もっとも、中学の先生で、自分(fèn )に(🏬)かぎって綽名はないなどと安(ān )心しているほど(🌛)いい気な(🤘)先生は(🦆)ないは(⛽)ず(💇)なのだから、(🧥)それは大したことで(🌇)はなか(🚽)ったかも知(zhī(🗃) )れない。しか(☝)し、(📢)綽(😃)名(🏪)といっし(🖊)ょに、自分(🐷)の点(⛏)数ときびしい評語とを知(zhī )らなけ(🐨)ればならなかったということは、何(🐫)といっても最(zuì )近の(🤵)大きな試煉(🐆)であったに相違ない。ある先生は顔(🦄)をひ(🔊)きつ(🚰)らせてガラス戸のまえ(🔺)に(🍖)棒立に(🍷)なり、ある先生は(☔)一た(🚯)ん(📵)顔をまっ(📳)かに(🎮)した(💆)あ(🕑)と、強(qiáng )いて(✡)微(wē(🙁)i )笑(🚊)をもらした。しか(💫)しどの(🚹)先生も最後には、自分(fèn )に(⏺)はまるで関係(xì )のない(🛹)ことだ、といった(🔓)ような顔をしてその(💞)場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が自(zì )他共にゆるすほど有名に(☝)なっ(🍣)て(👫)い(🈁)て、ごまか(🌹)し(🧕)がき(🆕)かな(🚭)か(🤴)っ(🆔)たためか、そ(🌭)れ(🤹)とも、備考(kǎo )欄(😍)にあった通り(🚫)、事実粗(🐃)(cū )野の稚(zhì(⛄) )気ある性格(gé )の(🕣)持主(🕖)であっ(🐍)た(🔡)た(📿)めか(🐂)、その大きな口を思いきり横にひ(🏞)ろげて、よ(⛅)ごれ(🍙)た(🐈)上歯を(🔢)むき出(🖍)し(🌚)、天井を向いた鼻の(⬅)下に灰色(🌇)のあら(😜)いひ(🛃)げを針(🕟)のように立て、内をのぞき(🤛)ながら、「(🦖)わっはっは(🤓)」と笑っ(✈)た(🍘)。そして、「わし(💅)だけは(💣)合格の見(jiàn )込(🥉)があるち(💾)ゅうのか。どうかよろ(🖨)しくたのむ(🌜)よ。」(🌧)と言(👈)うと、くるりとうしろを向(🍂)いて、も(🖲)う(👦)一度「わっはっは」(⛳)と(🍔)笑(🐳)い、(🌥)歯をむ(🈲)き出したま(🏤)ま、むら(🚴)がっている生(📆)徒(🔈)たちを押しわけて帰(🚬)って行った。
そう言って(🚔)いるとこ(🎹)ろ(🎫)へ(😻)、ちょう(🏹)ど徹太(📍)郎(😒)が帰って来た。茶の間(🏪)にはいって来て(❗)次郎(láng )た(🔼)ち(🍙)の顔を見る(🏤)と、「よう」と声(shēng )をかけ、すぐ(🗑)服をぬ(🔟)いで真裸になり、井(🥞)戸端に行(háng )って(🆎)じ(🎳)ゃあ(😑)じゃあ(🧠)水(🗞)をかぶ(🔐)っていた(🎗)が、まもなくぬ(🤯)れタオルを(🍳)両肩(jiā(📵)n )にかけても(🚉)どって(🌟)来(😾)た(🥤)。そして(🐔)、(🤤)敏子に向って、(🆓)
「本(🏒)田(tián )も、しかし(🐕)、このごろは(🈷)大ぶ思慮(🎮)深くなっているか(🔡)らね。」(🚏)
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