「じゃあ、(🛍)どうし(🔔)てお(🌈)となしくしていな(🈹)かった(🛷)んだい。」
「なるほど、そいつは名案だ。そんな工(🙏)合(hé )に(🏰)やると(🚸)、五年生に(🛳)対して(🔞)自然四(🏖)(sì )年(💙)生(🚹)の権威(🎁)を示(shì )すことも出(chū )来る(♑)わけだ。」
彼(🍾)は何だかそん(🚉)な気がして、(🎎)不安だった。しかし、一方では、大沢(zé )に励ま(📉)し(👬)てもらったこと(🤐)がうれしくてなら(🐠)なかっ(👰)た。そして、
(🐂)彼(🔞)は、し(🛺)かし、彼(bǐ )のそうし(📰)た孤(🌈)独(💬)(dú )をたいし(🗣)て淋しいとは感(gǎn )じていなかった。ま(🌷)た(🚫)、憤(🔊)りや(🏰)侮蔑の念(niàn )も、(🏜)たびか(🧐)さなるにつれて、次(🛐)弟にうす(🚿)らいで(🕠)行き(🦑)、あと(🎐)では、かえって、同級生(shēng )に対して憐憫に似(🧘)た(😅)感(gǎn )じ(🥋)をさ(🕰)え抱くようになっ(👨)た。こう(💵)した(🛺)感(🍂)情の(🏾)変(🐾)化は、彼(🕤)にとっ(🤩)て(🎂)、元(🐲)来(🙁)(lá(🌱)i )さほど不自然なこ(🐑)とではな(🧞)か(🌙)った(🙍)。それ(🈶)は、つ(🙌)まり、彼がかつて(🥕)算盤そろばん事(shì )件で、弟の(⛳)俊三に対して示(📧)し(💥)た感情(🏂)の変(bià(🤣)n )化(🐕)と、同(tóng )じものだ(🍜)っ(🔣)たのである。
「弟(dì(💖) )? そうか(📲)。そう言えば、(🆚)今度君(✅)の弟が入学(xué(🥂) )試(shì )験をうけるって、いつか言(👀)っていたようだね。」(🎞)
「ずっと田(tián )舎(shè )の親類(lèi )の(🎑)家にいたもんだから(🏝)……」
五年(㊗)生(⏫)の一(yī )人(🍳)が叫んだ。そ(🏯)れは三つボタンらしかっ(🕯)た。次郎は、しかし、(🅰)ふり向きもしなか(🕖)った(🕑)。
次郎(🕦)は(🐢)そっぽを向い(🔹)て(🎍)、返(fǎ(⤴)n )事を(👮)しなかっ(📳)た。大沢は、(💨)恭一(yī )と顔見合(hé )わせて、微笑し(💪)な(🥛)がら(🎴)、(👼)
「だって(🚓)、(📻)五年生(🖥)は無茶ばか(🐡)り言う(🏨)ん(🐫)です。あんなこと(🖌)言(yá(✒)n )われて、(🛤)僕、へこ(🏂)んでい(✒)たくないんです。」
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