次郎は返事をする代りに、穴(xué )のあくほど馬田(tiá(🆓)n )の顔(yá )を見つめた。馬(♎)田(🍈)(tián )は、(🙇)そ(🐛)の眼に出(🆙)っく(🤜)わ(🅰)すと、ち(🍜)ょっとたじろ(♋)いたふうだったが(🆙)、口だ(🥤)けは元気よく、
「な(📬)に、用がないから(♎)?」
次郎(🌉)は、まだ涙のすっか(🚉)り(🎤)かわききれ(😠)ない眼を見はってたずねた(🔠)。
その日、校長(🐦)(zhǎng )は県(xiàn )庁(tī(😜)ng )に行(📀)ったきり、つ(📕)いに学校に顔を見せなかっ(♏)た。西山(🍣)教頭が何度(dù )も電話口に呼び出(🏵)(chū )さ(❓)れ(📸)、ひるすぎには(👣)、五(👥)年全部の学(🍜)籍(🛍)簿がく(🔮)せきぼを抱えて県庁に出(chū(😋) )かけた。というこ(⚽)とが、給(gě(📖)i )仕(🔴)の口から生徒たちに伝えら(㊗)れた。生徒た(🆑)ちには、(🔁)それが何を(🌄)意味する(🏧)かは、さ(🐺)っぱり(🥑)わからなか(😇)った(💒)。それ(📨)だ(📿)けに、不安な空気(🕥)は(📯)ひけ時(😯)が近づくに(🍄)つ(🌤)れ、次(🌻)第(dì )に(👘)濃(nóng )こくなっ(😨)て行った。
道(dà(🔤)o )江(♊)も次(🥓)(cì )郎(🤕)も眼を見張った。
「ええ。……書き(😻)ました。」(🍚)
と、朝倉先(xiā(🥑)n )生(🥘)は、ちょっと思(sī )案(à(🥜)n )しあんし(🛩)て(🏐)い(💳)た(🔜)が、
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