「君らはすこし(🤶)本(🚀)田を買いかぶ(😐)っていやしない(🈳)かね。」(📦)
「本田(📩)のやつ、どうしたんだろう。いやに考えこんでばか(🗂)り(🛏)いるじゃないか。」
「僕、(🍭)馬田と同じ(🌮)クラ(⛺)スですか(🥏)ら、毎(měi )日いっしょに(👘)帰ろうと思えば(💱)帰(🕛)(guī )れる(🗯)んです。」
(🏎)校長は、最初鼻だけをぴくりと(🎦)動かしたきり、眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動(dòng )かさなかった。眼玉(yù )はテーブルの上の血書に注そそ(🤸)がれて(📿)い(🈳)たが(🍯)、それを読(🎏)んでいるようには思えなか(🌈)っ(🐽)た(🤞)。そのう(🦋)ちに、結んだま(🈳)まの(🚷)口が、(🦏)うが(⏪)いでも(🧔)する時のように、(🥫)むくむく動き出(chū(🧘) )した。そして、(💱)それがや(📭)っ(🙊)と開いた(🈶)かと思(🔽)うと、しゃがれた女の(🌙)ような声で(🏣)「これ(🍹)は、知事閣下(xià )にも(🐎)、(🏌)お見せしなけりゃ(➿)なら(🃏)んのか。」(⤵)と、わかりきっ(🐮)たことをたずねた。田上が(🕍)「(🕵)むろ(🍑)んそうで(📨)す。」(🚯)と(⛸)答えると、またぴ(📑)く(🍺)りと鼻を動かし、「(🗼)こんなものを知(⛏)事閣下にお見(jiàn )せ(🎬)出(chū )来(🔆)ると思う(⏫)のか。君(jun1 )らには(🛀)まるで常識がない。どうかそんなむりは言わないで(🈚)く(👐)れ。」と、泣(📗)いているのか(🎱)、怒っ(🌊)ているのかわか(🍨)らないよ(🏁)うな声(🤳)(shēng )で言った。四人(🌿)共、その時は、こ(🍥)んなの(❎)が自分(🕧)たちの学校の校長(🔹)だろうか、という気(📲)(qì )が(🥖)して(🚗)、実際なさけ(〰)な(💋)かった(⏮)そう(🏭)であ(💽)る。田上(🍘)が「僕たちは朝倉(🤨)先生(🍿)の留任さえ実現すればい(💽)いのです(🛸)から、校長先(xiā(⏯)n )生が(👘)それ(💔)を(🌥)保(bǎo )証(zhèng )し(😱)て下(xià )さるな(🎑)ら、血書の処置はお任(🕍)せしまし(📩)ょう。」と言う(⏹)と、(⛩)校長は(😜)何と思(🙊)った(🈚)か(💪)、急(jí(🍷) )に椅(yǐ )子(☝)(zǐ )から(😚)立(⏸)(lì )ち上って、四人の顔を(🤷)ひとりびとり念(niàn )入りに見(🐾)まわした。そし(💹)て何度(🌏)も首をふってい(🐴)たが(✖)、おし(🔲)まいに、(💜)永い(🎋)ため(👅)息をつ(🈲)いて、(👓)「君(🚫)らの非(fēi )常識には全く(⏪)あきれてしまう。朝(cháo )倉先生の退職は県の方針(😫)できまったこと(👒)だ(🍝)。県(xiàn )の(🔧)方(⚫)針で一旦(🐸)きまった以上(shàng )、校(🕠)長としては(⛏)どうに(💼)もならないではないか(🤾)、それが君(🏃)らにはわからんの(⛓)か。」と言(🈳)った(🕞)。そして、もう(🐞)一度(🥪)(dù )永い(🐚)ため(🌖)息(🍬)(xī )をつい(🅾)て、どたり(🔬)と椅(🉐)子に腰をおろしたが、いかにも思いなやん(🍽)でいるよ(👎)うに眼をつぶって、ひとりご(🙊)とのよ(💀)うに言(yán )った。「(🗑)そりゃ、朝倉先生(➡)が(🎟)惜しい先生だという(🈲)ことは私に(😗)もよくわかっている。いや、誰(shuí )より(🛏)も私が一(📺)番よく(🆙)わ(💜)かっているつも(🏊)り(🏣)だ。だか(🍋)ら、君らが先生(shēng )の(🚽)留(🧣)(liú )任を(🌀)願い出(chū )る(👳)気(qì )持に(🕝)は(🙆)心(xīn )から同(💥)情(🚷)(qíng )する(🎷)。しかし、何し(💩)ろこれ(🎟)は県(👖)(xiàn )の方(fāng )針できまった(🍤)ことなんだか(📣)ら(🎧)、お(♏)たがいにあき(🈳)らめるより仕(🤶)方(fāng )が(🎗)ないではないか。」
「千(qiān )ち(😍)ゃんの方を見張るの? でも、橋から先はだめじゃない?」(📱)
(💓)次(cì(🍏) )郎(🎃)(láng )は、も(🛍)うす(🐗)っかり、いつもの彼を(🔏)とりもどしていた。
「(🐇)あたし(😱)、(🎑)やっぱりそっと逃(🏘)げてい(📍)る方が一番(⏮)(fān )い(🛵)いと思いま(🌐)すけれど。」
「君自身(📺)で?」
「ストラ(🌅)イキ(🔱)には、(🐃)僕(⛺)、絶対に(🚅)反対するつ(🖊)もりで(🦏)す(🔕)。」(🌟)
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