「うむ、新入(🌡)生(shēng )のために戦うつも(🍇)りだった(🍺)んだね。」
「理(lǐ )窟を言うな!」
(🛶)恭一は、もうそ(🥍)の頃(qǐ(〽)ng )には(🛫)、詩(🍩)(shī )や歌をかなり多く作っており、年二(🕊)回(huí )発(fā )行(🔍)される(🍈)校(😬)友(🙈)会誌には、きま(🔫)って何かを発(🌌)(fā(💶) )表してい(🍻)た。次(🥦)郎に(💋)は、(🌃)それが世(🐲)に(🛐)も(📌)すばらしいことのように思えた(📠)。そのた(🤵)めに(🚕)、彼の恭一(yī(🥊) )に対する敬(😋)愛(ài )の(🙄)念は、(🦔)こ(🔌)れまでとはちがった(🔆)意味(➖)で深(❗)まって行った。が、(🛏)同時に、彼(🚔)(bǐ )が、何かしら、恭一(yī )に対(duì )して妬ねたま(👊)しさ(💛)を感じはじ(🕒)めたことも、(🕌)たし(💋)かだ(🈁)った(🔓)。
「僕たち、自(🔅)分のことっき(🥂)り考(🎌)えな(📹)いのは、いけないことなんだろ(🅾)う。」
大沢は(🥑)、(⛷)し(😄)ばらく(🚽)は、にこにこ(🦒)して(🍅)それを聴い(🤤)ていた(😨)が、そ(🚛)ろそろみんなが喧(🚊)嘩腰になって来たのを(🐎)みる(🥫)と(🏃)、だしぬけに怒鳴っ(👘)た。
も(💩)っとも、生(✝)徒間(🥂)(jiā(⚽)n )の噂によると(⏳)、校内(🏰)に二人(🎰)や三人は(💪)、尊敬(💱)に値(💏)(zhí )する先(🗻)生がいないで(🤔)もないらしかった。また、入学式の時に、彼が校長か(🥤)らう(🍝)けた印(🔏)象も、まだすっか(🏆)り消(xiāo )えていた(🛫)わけでは(🌫)な(🍵)かった(➗)。しかし、そう(🥚)した先生た(🤫)ちは、(🏕)次郎(láng )たちとはまるでべつ(🏕)の世界に住(🎽)(zhù )んでいるよう(🙋)なも(🀄)ので、めったにその顔をのぞくことさえ出(🐠)来な(🙀)いのだった。次郎(láng )は、そのた(🏏)めに、中(zhō(⏫)ng )学校というとこ(🎿)ろは、小学校にくらべ(🆎)てずっと(👰)奥(🎛)行があ(🔉)るよ(📃)うな気もしたが、また(🚿)いやに不(🥠)便なところのよう(🚫)に(❔)も(🏸)思った。
「かま(👫)うもん(🐮)か、(🏉)これも校風(👅)(fēng )刷(shuā )新さっしんのためだ。」
次郎は、三(🤾)つボタ(🛹)ンが自(zì(👠) )分を追っかけるの(🥦)を、(🌲)演説(📯)した生(shēng )徒がと(🥥)めているんだな、(🕳)と思いなが(🚶)ら、足を(🆗)早(🔦)めた。
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