二(èr )人(⭕)は校門を出てからも、しきりに次郎のこ(📁)とを話(🌰)しながら歩い(🍷)た。
彼は思わずかっとなった。同(tóng )時に、鼻の奥がすっぱ(🛋)く(⏺)なって、(🖐)そこか(🏐)ら(🏅)、熱(rè )いもの(🐥)が眼(yǎn )の底にしみて来(lá(😒)i )るような気がし(🤥)た。し(🥍)かし(🎠)、彼(bǐ )は唇(chún )をゆが(🧙)めてじっとそ(✏)れをお(🗺)さえた(🐝)。そ(👰)して、(🙎)しず(☔)かにその帽子を(🏮)拾い(😆)、ていね(🛺)いに(🤣)形(🎮)を直し、塵(chén )ちりをはらっ(🧦)てそれを(💤)かぶると、その(😮)ま(❄)まさっさと(🆖)渡り廊下の方に向かっ(💑)て(🐺)歩き出(🏄)した(🈶)。
「だ(🔣)って、(👌)うるさい(🔈)ぜ。今(🥌)年(🎤)の五年生には、あっさり(👾)しないのが(🚩)、ずい(♊)ぶんいるんだ(😅)から(🕐)。」
「癪にさ(🎋)わ(🈯)っ(🗾)たんか。それじ(💎)ゃ(👻)あ(🍨)、やっぱり自分のためじゃな(😓)い(🔉)か。」(🔲)
大沢はゆったりとそう言(♎)って、み(🥓)んなを見(jiàn )まわし(🚓)た。
机(jī )のまえ(🥨)に坐(🌘)(zuò )っ(🎱)た彼(🍤)の眼に(📁)は、たった今、茶の間(🏍)で、自分(fèn )の顔を見(🏩)つめ(❄)ていた祖(🕹)母(mǔ )と(😷)母(🛫)との眼(yǎn )が、い(🙀)つまでもはっきり残(cán )っていた。
(😚)誰よりも感(🕷)激した(🛴)のは、恭一だった。正義(yì )感(🛁)の鋭(duì )いわりに(🌼)、気(qì(🍎) )の弱(ruò )い彼(🐹)は(🚛)、大(dà )沢の(🚏)こ(⛹)の言(✅)葉(yè(🧕) )で(🍔)、(💝)力強(🏳)い支柱を得たような(🏞)気が(🥙)した。彼は、何よ(🦑)り(🔒)も(🏊)、それ(🔘)を(🖼)次郎(🙏)の(🎏)ため(🚫)に喜ん(😗)だ。そして、その日の授(shòu )業(yè(🐬) )が終るまでに、彼は、(⛽)次郎の生(shēng )い立ちや、彼自身(🍺)(shē(💒)n )の次郎につ(👌)いての考えなどを、何もかも、大沢(zé )に打ち(😣)明けた。
「すると、あ(🎓)いつ(🏫)らにぺこぺ(🍮)こする方(🏹)がいいんですか。」
次(🌯)郎は、その光景を見(🥊)(jiàn )ると、これからどう(🏘)し(🥡)たものかと考(kǎo )えた(📇)。もとの(🏼)位置に帰(🍮)る気には、とてもなれなかった。かとい(🍶)って、いつまでも(😙)そ(🔄)のまま立っているわ(🥓)けに(🏘)は、(🤮)なおさらいかない。彼は、(🔧)し(🍔)ば(🔜)らく、(✴)じろじろと周囲を見(jiàn )まわし(👦)ていたが、ふと目のまえ(🔈)に、ふみにじられた(➰)ように(⏫)なっ(💞)て(📘)ころがって(🛄)い(🔦)る帽子が眼につ(🤚)い(🐬)た。それは(🔗)、彼がついこ(🍂)ないだ父に(🎼)買ってもらったばかりの、そして(🆑)、きのうは(🧤)じめて、(🧐)組主任(⬆)の先生(shēng )に(😑)渡(👣)(dù )された新(⛲)しい(📎)徽章をつけたば(🍌)か(🤝)りの、彼の制帽だった。
(🦈)彼(bǐ )は何(hé )だ(🤚)かそんな気がして、不安(🏁)だった。しか(🛠)し(😷)、(🎃)一方(fāng )では、大沢に励(lì )まし(💧)てもらったことがうれし(🗒)くて(😚)ならなかった。そ(🛑)して、
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